全媒体环境下的高校新闻宣传与学生政治思想素质引导新探

——以《重庆三峡学院报》新闻宣传为例/ 章权

摘要：根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为指导，本文以重庆三峡学院新闻宣传为例，分析在全媒体环境下高校新闻宣传的特点、现状及与学生政治思想素质引导的关系；提出做好高校新闻宣传，引导学生树立社会主义核心价值观的方法。旨在为新闻媒体做好高校新闻宣传提供较好的理论支持，为高校做好学生政治思想素质引导工作提供较好的实践指导。

关键词：全媒体环境 学生政治思想素质 高校新闻宣传

在全媒体环境下，随着传播形态、传播方式、传播终端和传播介质的变化，高校的思想政治工作面临着越来越严峻的挑战，如何做好高校新闻宣传工作，引导学生政治思想素质，对保证社会主义办学方向和培养社会主义可靠接班人具有举足轻重的作用。

一、新闻宣传的概念及特点1．新闻宣传的概念。新闻即对新近发生的、能引起普遍社会关注的人和事的报道。根据这一概念表述的意义，新闻宣传即对新近发生的、能引起社会普遍关注的人和事的宣传。2．新闻宣传的特点。从概念得知，新闻宣传必须具

备两个方面的特点：一方面，要真实、客观，即宣传对象和宣传内容必须实是求事，绝不允许合理想象、情景搬迁、典型集中；另一方面，新闻本姓“新”，要有新意和价值，在求新活的基础上，一定要具有宣传价值和历史文化价值。浙江大学新闻传播学院吴飞教授认为，“新闻报道要追求真实客观，但仅仅做到真实客观是不够的，因为真实客观的信息很多，但并不都能成为新闻编辑报道的对象，新闻编辑在进行选择和加工时，还必须考虑另一 个重要因素，新闻作品所陈述和表现的信息是不是‘有价值’，即宣传价值和文化传播价值。”二、高校新闻宣传与学生政治思想素质引导的关系

新闻宣传主要有传播信息、引导舆论和服务社会三方面的功能，思想政治工作就是做人的工作，需要健康向上的舆论引导。因此，新闻宣传与思想政治素质引导是相辅相成的，二者相互联系、相互影响、灵活互动。具体表现在以下三个方面。1．高校对学生政治思想素质引导工作，为新闻宣传提供了大量鲜活的素材。在全媒体环境下，各种新理论、新观念和新思潮不断涌现，各种价值观互相交织，各种矛盾也不断涌现。高校结合形势需要，对大学生政治思想素质进行引导，是一项长期的工作，也是保证社会主义办学方向和培养可靠接班人的关键性工作，学校开展各种各样的思想政治教育工作，是新闻媒体开采新闻的一座“金矿”。如2016年春季，重庆三峡学院全校学生发起“挑战课堂不玩手机”活动，并在全校征集志愿者，消息传出后，在短短的一周之内，全校上千名学生报名，纷纷

加入“课堂不玩手机”志愿者，此活动在校内外引起很大反响，4月15日，《重庆三峡学院报》头版首先报道，随后，《三峡都市报》、《重庆晨报》《人民日报》、《中国青年报》、《环球时报》、《北京晨报》、光明网、新华网、央视网等60余家主流媒体纷纷跟进报道，并称此举是“创新思想政治教育新举措和推动学风建设新成就”。

又如，重庆三峡学院每年都要评选出“学习之星”“自强之星”“创业之星”“感恩之星”等各类典型人物，2016年，来自重庆黔江区农村的贫困学生邹海涛被评为“自强之星”，邹海涛带着瘫痪的妈妈上小学、上中学、上大学。他面对困难，乐观向上，其自强不息的精神，感天动地。根据这一新闻报料，《重庆三峡学院报》编辑部精心策划、深入采访，写出长篇通讯《瘫痪妈妈：儿子是座不倒的山》，稿子刊出后，《三峡都市报》、《重庆晨报》、中国大学生在线、微万州、华龙网等媒体纷纷转载，此稿被评为“万州教育好故事”，并获第20届重庆好新闻作品奖。2．高校新闻宣传为大学生政治思想素质引导提供经验借鉴。新闻本姓“新”，求新求实是新闻工作者永恒的追求。近年来，重庆三峡学院党委把对学生的思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，并取得了巨大的成效，受到了新闻媒体的热情关注。新闻媒体把一些新思路、新举措和新成效宣传出来，形成强烈的社会反响，引起社会特别是高校的关注，为其他高校对学生进行政治思想素质引导提供很好的借鉴。如在2015年重庆三峡学院“两学一做”教育活动中，文学院党总支倡议党员教师在课堂、会场和其他公共场合一律佩戴党徽，在党员教师的引领下，全院学生党员在课堂上、会场、阅览室等公共场合都佩戴党徽，《重庆三峡学院报》记者深入采访，写出新闻消息《我是党员我自豪、争当表率树形象：文学院倡导党员师生公共场合佩戴党徽》，在2016年6月15日《重庆三峡学院报》头版头条刊出后，“中国大学生在线”转载，这一经验得到了学校党委的肯定，学校党委倡议全校党员师生在公共场合佩戴党徽，以增强党员的自豪感和责任感，以此深化“两学一做”学习教育活动和加强对学生政治思想素质引导。3．高校新闻宣传为学生政治思想素质引导注入巨大精神力量和舆论支持。高校新闻媒体加大对大学生的政治思想素质教育宣传，极大地激发和感召学生坚定共产主义理想信念、发扬优秀学子勤学奋进精神，真正达到了“发出好声音、唱响主旋律、传递正能量”的效果。如《重庆三峡学院报》2016年9月15日第二版通讯《真情与病魔较量 爱心与死神赛跑：为了一个女大学生的生命》、2016

年11月15日头版头条消息《李廷勇寄语马克思主义学院教师：肩负三大责任 守住三条底线》及2016年3月15日头版头条消息《关爱家乡 回报乡梓：印尼华侨杨诗晴女士500万元资助我校学子》等稿件，在对大学生进行传统美德教育、理想信念教育和感恩社会教育等方面都具有极其重要的意义，同时也为学校开展思想政治教育活动注入了巨大的精神力量，提供了有力的舆论支持。三、当前高校新闻宣传存在的问题

近年来，高校新闻宣传理念不断创新，并取得了不少成绩，推进了高校各项工作的顺利进行。但从新闻传播专业上思考，仍存在不少问题，具体表现在以下方面。1．新闻价值判断不准，不能体现时代特色。新闻报

道，首先要判断其题材是否有价值。如对一个正面典型的报道，首先要分析题材是否具备典型性。能体现中华民族传统美德，具有强烈时代感，与社会生活紧密切相关，深受人民群众欢迎的题材就具典型性，具有典型性当然就具有新闻价值。目前高校的很多典型报道真正具有典型意义的不多，大多可报道可不报道，即使报道了，也不能引起广泛关注，不能充分体现时代特色。2．稿件内容空泛枯燥，不能引起读者共鸣。高校对

大学生政治思想素质引导方面的报道，关键要创新方式，要善于发现亮点、体现特色，写出精神内涵。目前很多高校新闻宣传，特别是会议消息和活动类稿件，多是程式化报道，把整个会议或活动过程纪录下来，形同流水账。作为新闻记者，不仅仅是一个记录者、见证者，更是一个思想者。梁衡认为：“人们为什么写文章？可以有很多目的。比如，为了传递信息，传播知识，为了创造艺术，创造美感。但还有更深的一层，就像开矿一样，是为了开采新的思想，交流新的思想。”高校新闻宣传，就是要开采师生们在教育教学工作中闪现出来的新思想、新思路和取得的新成就，只有这样，才能让读者更好地了解其精神特质和带给读者众多的思考，稿件也才能引起读者共鸣，在读者心中激起波澜。3．表现形式枯燥呆板，不能达到最佳传播效果。新

闻报道有其基本的规律，但表现手法并不是一成不变的，千万不可墨守成规。高校新闻题材有限，特别是会议和各种活动较多，写出的稿子千篇一律、千人一面或似曾相识的情况较多。很多报道形式呆板，技法老套，假大空长等“八股”文风仍然存在；有的报道纯是堆砌材料；还有的新闻稿件在标题制作和导语写作上严重缺乏新意，即或有时是个很好的题材，由于表现形式陈旧，致使内容空泛，语言抽象，不能达到最佳的传播效果，当然对学生也不能