勇敢的疤痕

六岁的儿子赞赞闯了祸，在小区玩的时候不小心划伤了一个小女孩的脸，流了血，还缝了两针。小女孩叫婷婷，四岁半，刚受伤时，孩子哭得很厉害，伤口处理完也很快恢复了心情，有说有笑。接下来的几天，每天去医院换一次药。

整个过程，特别感恩孩子父母的理解，没有说任何一句指责儿子和我的话，同为母亲，我深刻理解孩子受伤有多心疼，尽心尽力把事情做到最好。直到第二天换药，一个护士在给孩子换药时说，别动了，你想不想长大是美女了，留了疤多丑啊。婷婷妈妈问，一定会留疤吗？护士毫不犹疑地说，肯定会啊，哪有伤口不留疤的啊。那一刻，我意识到这场意外中一个被忽略的问题。

我不想指责这个护士没有照顾孩子的心理感受，因为我知道“女孩留了疤就很丑”这种想法不只是她一个人的想法。当我的同事知道我儿子划伤一个女孩的脸时，他立即说：“女孩伤了脸是大事啊，这个小疤要是男孩就无所谓了。” 我相信，一个四岁孩子脸上的疤痕一定会随着长大越来越淡，同时我也担心，伤口愈合的过程中会遇到一些事无意间让这个疤痕“加深”。

对于四岁半的婷婷，我并不能确定护士说的“女孩留疤就丑了”这句话对她的影响有多大，可是我确定如果“疤痕的故事”只有“美与丑”的版本，如果“漂亮对女生比对男生更重要”这种传统性别观念被内化成了人生态度，对一个女生的成长是不利的。

这个隐藏在“疤痕”下的性别观念需要增加一些新的内容，如同种下一颗种子，让这个疤痕故事更丰富。

勇敢的疤痕

婷婷换完药，因为害怕哭了两声，回来的路上，我对她说：“婷婷，你真是勇敢，很多人都说女孩 爱哭，可是在阿姨看来，女孩也可以很勇敢。”

我回到家后，将这个“婷婷很勇敢”的故事讲给了赞赞听。等到拆线时，我带着赞赞跟着婷婷一起去医院，孩子之间有这样的对话：赞赞说：你哭吗？婷婷说：不哭。赞赞说：我打针也不哭，上次我打针就是“哼”了一下，我厉害吧。

婷婷看着赞赞“哼”的表情，笑了，说，我也厉害。

一个故事蕴涵着一个人的生活，故事讲到哪里，人就会去到哪里。我们不是无视这个“疤痕”的痛，只是努力不让这个“疤痕”单一死板。

成长的代价

赞赞在婷婷受伤时吓得大哭，非常庆幸有点吓呆的我保留了一丝警觉，孩子有错，但是无心，

在伤害事件面前，他也需要得到保护。我没有指责孩子，而是告诉他小妹妹受伤了，咱们一起带小妹妹去诊所处理一下伤口。

叙事疗法创始人迈克尔·怀特说，故事为我们提供了诠释经验的架构，而诠释让我们成功地积极参与故事之中。假如我把儿子制造的“意外”解释为“麻烦”、“损失”，也许我会非常生气和烦恼， 假如我把这个意外解释为“成长的代价”，我的生气和烦恼就少了很多。接下来，代价会很容易明确，而最值得关注的问题是“成长是什么”。

我把小妹妹治疗的过程讲给他听，并告诉他：“因为你的不小心让妹妹受伤了，爸爸妈妈带着小妹妹去医院治疗，你也要承担自己的责任。”通过和儿子商量，我们 选择了送婷婷一盒糖，表示歉意和关心。

在陪婷婷拆线的路上，赞赞拿着糖，有点害羞，“扭扭捏捏”地把糖放在婷婷身边。婷婷妈妈问他，你怎么没上幼儿园啊？赞赞似懂非懂地说，我要做一个责任的人（孩子把“负责任”说成了“责任”），这也许就是我期待的成长吧。