Interesting reincarnation of a famous classic: Review of the exhibition "Journey to the West and the Silk Road" / MA Yunjie, HUANG Yichen
———上海博物馆“西游·丝路”特展回顾
摘要 上海博物馆“西游·丝路”特展以文学名著《西游记》为故事背景，联结起古代丝绸之路沿途的重要地点，用亲子互动的形式再现玄奘“西天取经”的真实历程，传递有关历史、地理、交通、商贸、文化的知识，在游戏中激发儿童探索世界的热情。
关键词 博物馆 儿童展览 亲子教育
0 引言
2016 年 7 月 7—10 日，在“缔造未来，童梦上海———2016 上海国际少儿生活方式展”上，上海博物馆推出了首个亲子主题特展“西游·丝路”。展览取材于《西游记》故事的原型———唐代僧人玄奘西行取得佛经的真实经历，由60位大学生志愿者进行角色扮演，并辅以地图探险、提问互动、集章领奖等游戏环节，生动还原了丝绸之路的历史变迁，充分调动了孩子和家长的积极性，让观众穿越回到唐朝，感受西域风情，在玩耍中学习各种知识。
“西游·丝路”特展在严密的历史故事架构下，实现了知识传递与互动游戏的平衡， 把握了孩子和家长的不同参观需求。其用诚意和匠心对经典名著《西游记》进行了再创作，历经构建故事框架、设置互动环节、拣选历史知识、增加主线和奖励、营造沉浸式体验五道工序，打造了一个亲子家庭能够积极参与、玩得尽兴又有所收获的展览， 用社会反响热烈的作品指出了未来博物馆亲子展览的新方向。
1 构建故事框架，奠定展览背景
在国内，《西游记》经过多次影视、动画改编，几乎伴随了每个人的成长过程， 在当下的号召力非同 一般。以此作为展览主题，能同时引发家长和孩子的共鸣，激发他们想要结伴探险的欲望。
在策展前期进行的调研中，我们对孩子熟悉《西游记》的程度有了认知，也察觉到由于海量的信息触手可及，大部分孩子都比较早熟“，斩妖除魔”的故事套路已经了然于胸。 但他们对故事的兴趣点却与父辈大致相同，偏爱能以一己之力对抗世界的主人公。于是，我们摒弃了重现西游故事的想法，而将目光投射到更为深远的历史背景中。 透过《大唐西域记》、《大唐大慈恩寺三藏法师传》等文本，发现唐僧取经的故事与当下流行小说的某种叙事逻辑相吻合：主角身负才学，不满于佛教各学派众说纷纭的现状，立志前往印度求取真经，历经艰辛终成一代大师。而他沿丝绸之路走过110个国家的旅程又符合公路电影的一贯模式， 能将许多不同的元素串联进一个连贯的故事中，方便锁定风俗各异的地区来划分展厅。
可以说，流行小说的故事发生模式、西域诸国的多元文化以及经典名著的影响力，使得《西游记》成为亲子展览创作的最佳脚本。在展览入口处，孩子们将从工作人员手中获得一份导览手册， 化身 7世纪的大唐僧人玄奘，手持“通关文牒”，从丝绸之路的起点———长安城出发，途径敦煌石窟、高昌王宫、飒秣建集市、犍陀罗废墟，最终到达位于摩揭陀的佛学中
心———那烂陀寺，完成一次跨时空旅行。
2 设置互动环节，丰富展览内容
在明确了故事框架之后，整个展厅的走向便有了雏形，但展览内容还是一片空白。于是，我们根据故事框架所锁定的地区和场景， 开始着手设计互动环节（见表1），从历史考古、艺术人文、尖端技术等角度，开启文明探索之旅。 这些游戏大多非常简单，如果单独出现或许并无多少新意， 但与展览主题的紧密契合，再加上现场氛围的有效烘托，使其深受大家的喜爱。且每个活动的时间都很短，在人流量大的情况下，易于维持展厅秩序，不会影响观众的参观体验。
其中，最值得一提的是虚拟现实技术的运用。这是吸引家长和孩子一同参与， 亲身体验并掌握知识的捷径。 近年来，新媒体技术的迅猛发展，深刻影响了人们的生活方式，也改变着家庭教育的模式，正在重新诠释亲子关系， 为开发儿童的学习潜力创造了更为广阔的空间。
3 拣选历史知识，突显博物馆特色
的故事中，各个互动环节虽然合情合理地嵌入了玄奘西行但似乎又陷入了史实元素和互动游戏简单拼贴的矛盾中。为体现博物馆亲子活动这一特色，我们立足馆藏资源，从文物入手，用平实的语言叙述艰深的知识，解读“丝路上的宝藏”。 例如在“鎏金舞
马衔杯纹银壶”旁的说明牌上，这样写道“：壶的造型结合了北方游牧民族使用的皮囊和马镫的形状，这种式样的壶是与唐王朝有密切关系的契丹民族的代表器物。壶的两面各有一匹生动的舞马，可能与史书中记载的玄宗驯养舞马祝寿故事有关”。同时，我们注重满足多样性需求，提升全方位参与度，挖掘了一些好玩却冷门的历史知识，将它们转化为一句话的问题，提示孩子们去思考。 如“茫茫沙漠中靠什么辨别方向呢？ ” “、哈巴狗是从高昌传到长安的，还是从长安传到高昌的？ ”“、贝叶经到底是写在纸上？ 布上？ 还是叶子上？ ”等。 这类问题避开政治、军事、经济等宏大命题，对比古今，贴近生活，突显了认知落差，能够引起好奇心和求知欲，激发家长和孩子答题的兴趣，无形中提升了他们的人文修养。
4 增加主线和奖励，强化展览叙事性
受观众而言自 ，收集印章作欢迎2010的互动方式之一。年上海世界博览会后，收集印章为展览主线能够串联起各对于“西游·丝路”特个展厅，成了最展其无需添加过多历史背景的赘述， 为孩子吸收知识减轻了负担。
为符合故事背景， 展览手册的集章区域被赋予新的名称———“通关文牒” ，这强化了探险、闯关的概念增，也 加了情境代入感。如图1 所示，集章区域不是简单地用格子进行分割， 而是简化西了 行之路的
地图，对应长安、敦煌、高昌、飒秣建、犍陀罗、摩揭陀的位置，每个地区都有各自专属的标志。只有完成游戏或者答对问题，才能获得一个印章，集齐所有七个印章就可以在终点兑换纪念品。
此外，展览手册的内容设计也颇费心思，强调了故事线索和悬念设置。 例如开篇的童谣从孩子的视角叙事，全篇保持押韵，读起来朗朗上口：
倒转近 1 400 年的时光， 来到真实的玄奘身旁。请带上你的勇气、智慧与行囊，危险的旅程就在前方……番坊里叫卖的胡商， 城门边的卫兵盔甲铮亮，跟着玄奘离开长安，离开大唐。 莫害怕，莫慌张。 陌生的朋友会与你做伴，驼铃的声响为你指引方向。 昏暗的神秘石窟，古老的故事记载在壁画之上。 九色鹿那样悲伤，请赠予沉睡的它你的力量。 舞女旋转，曲调悠扬。那穿着华丽的男人，是高昌高傲慷慨的王。粟特商人狡猾奸诈，谨记谨记，莫要上当。描摹一副犍陀罗的佛像，愿此后旅途平安无恙。 戒贤在那烂陀寺里静静 等待，你是否集齐了所有印章？孩子啊，付出一点点上路的勇气，我们还你最最精彩的一出西游奇遇记。
在这种有趣的模式下， 博物馆成为了亲子教育的新课堂，孩子收获的是课本上不曾出现过的知识，家长则有机会了解到丝绸之路上的风土人情， 为孩子的枕边故事积累更多的素材。
5 营造沉浸式体验， 体现情境中的代入感
至此，展览的主体已经基本完成，但总感觉还有所欠缺，归根结底就是代入感不足。为营造沉浸式体验，我们在布景设计和情境创设上下足了功夫。
在展厅的布置上， 我们从沙漠的色彩上获取灵感，以橙黄色为主基调，室内灯光均是暖色光，释放出亲切、温暖的信号。如图2所示，按照实景资料，为每个展厅量身订制了展墙上的建筑图案， 鲜艳的色彩和卡通的手法十分符合儿童的喜好。