论新时代习近平青年工作思想的要义
［摘要］ 党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的新论断，形成了习近平新时代中国特色社
会主义思想。其中习近平总书记关于青年工作的重要论述为新时代青年工作提供了基本遵循，进一步深刻
回答了“为谁培养青年、培养什么样的青年以及如何培养青年”这一根本问题。新时代的青年工作，要努
力将新时代习近平青年思想深入贯彻到青年工作中去，明晰新时代青年工作的坐标方略、基本原则、培养
目标和教育之重，积极引导青年“勇做时代的弄潮儿”，始终坚持“党管青年”原则，培养“有理想、有
本领、有担当”的时代新青年，加强青年核心价值观、传统文化和创新发展的教育。
［关键词］新时代；青年工作；青年思想；社会主义
中图分类号：D610文献标识码：A 文章编号：1004-3780（2018）03-0005-09 DOI：10.13583/j.cnki.issn1004-3780.2018.03.001
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央秉承重视、信任与关怀青年，教育、引导和帮助青年的优良传统，高度重视青年工作，亲切关怀青年成长。党的十九大作出了一系列新论断，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，其中青年思想为新时代青年工作提供了基本遵循，创新和发展了马克思主义青年工作观。因此，新时代青年工作，必须以党的十九大精神和习近平青年思想为指导，明晰新时代青年工作要义，把握新时代青年工作的坐标方略、基本原则、培养目标和教育之重，这是当前深入学习研究、贯彻落实党的十九大精神的必然要求，也是推动新时代青年工作与时俱进的重要任务。
基金项目：本文系教育部人文教育基地重大项目“全面深化改革阶段社会意识整合”（14JJD720020）的阶段性成果。作者简介：林滨，中山大学马克思主义学院教授、博士生导师，主要研究方向：马克思主义基本原理与人的发展研究；黄金林，中山大学马克思主义学院2017级硕士研究生，主要研究方向：马克思主义基本原理。
一、青年工作的坐标方略：新时代党的历史使命与时代诉求
习近平指出：“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”（习近平，2014a）。“新时代”是一个全时空、宽领域的概念，是当代中国社会发展进程的新的历史方位，也是青年发展的时代背景，青年工作的宗旨和出发点不能脱离党的宗旨和时代使命。
（一）新时代执政党的历史使命决定青年工作的新坐标
“四个伟大”是中国共产党在新时代的使命聚焦，更是对青年的使命要求。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。“近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新”（习近平，2013a）。当代青年作为伟大梦想的传承者，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年”（习近平，2014a）。实现民族复兴的接力棒，也将历史交到当代青年手上。
实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，必须建设伟大工程，必须推进伟大事业。只有坚决战胜一切在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和挑战，才能夺得伟大斗争新胜利；只有以壮士断腕的勇气加强党的自身建设，才能确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力；只有始终坚持政治定力，不走封闭僵化的老路和改旗易帜的邪路；才能确保中国特色社会主义建设沿着正确的方向前进。“四个伟大”紧密联系、相互贯通、相互作用，明确回答了要举什么旗，走什么路，以什么样的精神状态，担负什么样的历史使命，实现什么样的奋斗目标问题。当代青年要自觉以“四个伟大”为宗旨，投身于“具有许多新的历史特点的伟大斗争”中，经受历练，不断成长。做党的事业合格的接班人，努力做到严于修身，严于律己，谋事要实，做人要实。同时要更加自觉增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为伟大事业最直接的参与者和最奋力的推动者。
（二）新时代社会主要矛盾转换对青年发展提出的新要求
党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”（习近平，2017）。社会发展新的目标是为了更好满足人民对美好生活的需要，更加突出的问题是发展不平衡不充分。
我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，青年必须深刻认识到我国社会主要矛盾发生转变的原因，准确把握我国社会主要矛盾转变对成功推进党和国家事业的重大意义，青年成长和价值实现要主动适应新时代的社会主要矛盾的变化。
青年应该在更广的领域内有所作为，努力促进社会发展和文明进步。“人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了新要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长”（习近平，2017）。 人民对美好生活的向往是中国共产党人的奋斗目标，也是青年的奋斗方向。目前我国面临的突出问题便是各领域发展不充分：经济发展的质量和效益不高，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等民生领域面临不少难题，生态环境保护任重道远等等。青年需要拥有更广阔的视野，更多的责任和担当，以更大努力更好满足人民美好生活的需要，不断推动社会的发展和文明的进步。
青年要以更加乐于奉献的精神到祖国最需要的地方，着力解决发展的不平衡问题。习近平总书记始终告诫我们青年：“好青年志在四方，要鼓励高校学生把视线投向国家发展的航程，把汗水洒在艰苦创业的舞台，到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去，做成一番事业、做好一番事业”（习近平， 2016a）。“要不怕困难、攻坚克难。勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼，增长才干”（习近平，2013a）。中国幅员辽阔，区域发展差异大，到条件艰苦地方，更能锻造出坚韧不拔、百折不挠的时代新青年。
青年需要在与新时代共发展中，努力实现自己人生的理想。新时代意味新矛盾，新挑战，更为青年的成长提供了大好机遇和广阔舞台。时代需要青年，时代呼唤青年，党的十九大描绘了从现在到本世纪中叶的三十多年间的发展蓝图，这三十多年将是实现中华民族伟大复兴的历史机遇期，也恰好是当代青年实现自己人生理想的黄金奋斗期。“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来”（习近平，2016b）。因此，青年工作的时代诉求便是要积极引导青年“勇做时代的弄潮儿”，引导青年为新时代中国特色社会主义事业建功立业，将自我的“小”目标与国家民族之“大”梦想结合起来，与时代同步，与国家和人民共命运共发展。
二、青年工作的基本原则：始终坚持“党管青年”
党的十九大报告中明确指出：“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”。坚持中国特色社会主义道路和伟大实践，必须“明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量”（习近平， 2017）。坚持和加强党的全面领导为新时代青年工作明确了“党管青年”的根本方向，进一步深刻回答了“为谁培养青年”的问题。
在思想上，坚持“党管青年”最根本的就是发挥引领作用，保持先进性。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持“党管青年”是中国青年运动的本质和优良传统，是新时代青年工作特性
的鲜明彰显，也是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的战略需求。在习近平总书记看来，能否在日益复杂的国际国内形势下始终坚持党的领导，关系到我国政治稳定、经济发展、民族团结、社会和谐。为此，他反复强调了党对网络安全、新闻舆论宣传、文艺工作、意识形态、青年工作等领域全面领导的极端重要性，要求把领导权、管理权、话语权牢牢掌握在党手中，因此在青年工作中必须旗帜鲜明地坚持“党管青年”的原则。党的十九大鲜明提出并深刻阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”的核心内容和“十四个坚持”的基本方略，深刻回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一核心问题。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代党和国家各项工作的强大思想武器，更是新时代青年工作开展的思想遵循。当前青年工作的首要和核心的任务就是推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入青年，以思想武装青年，着力加强对青年的思想理论教育，固本培元，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，确保党始终在思想上赢得青年、在价值上引领青年。
在制度上，各级党组织要发挥总揽全局，协调各方的作用，增强政治性。坚持“党管青年”的原则，共青团要坚持和增强政治性，完善分级管理、以同级党委领导为主的领导机制，健全党委领导群团工作的制度，完善党的各级组织和领导青年、联系青年、服务青年的体制机制。新时代党的青年工作需要不折不扣地贯彻落实习近平总书记青年工作思想，自觉在党中央和各级党委领导下研究、谋划和推进青年发展事业，始终坚持服务于党和国家工作大局的原则。同时也要认清青年群体的特殊性：思维活跃，视野开阔，广泛分布在新经济组织、新社会组织特别是互联网虚拟空间中。因此坚持党对青年工作的领导还要注意领导方式，坚持“党管青年”并非党组织对于青年工作的任何细节都要管，更重要的是需要发挥模范带头作用，做经常性的教育引导工作和深入细致的服务工作，在密切联系青年中树立威信、形成号召力，引导青年跟党走。
在政策上，要深入贯彻党的青年政策，坚持群众性。习近平总书记指出：“团的工作要把握住广大青年的脉搏”（习近平，2013b）。随着个体化和市场化加快，青年群体的利益需求也呈现多样化。共青团需要自觉增强服务青年意识，紧紧以增强青年“获得感”为抓手，经过调查研究，认真分析青年的实际问题，及时制定和完善政策措施，提升服务青年水平。要尊重青年主体地位，发挥青年主体能力，紧紧围绕新时代中国特色社会主义思想这个主线，结合青年工作实际，为广大青年成长成才、建功立业创造良好环境和条件，帮助和支持广大青年在时代舞台上展现风采，进一步夯实青年价值引领的实践基础。
三、青年工作的主要目标：培养“有理想、有本领、有担当”的青年
党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”
（习近平，2017）。这一希冀明确了青年素质和能力要求，鲜明指出了新时代青年的努力方向，深刻回答了“培养什么样的青年”的问题。
（一）有理想，铸就青年之魂
理想信念高于天，党的十九大报告中始终将理想信念教育视为思想道德建设、意识形态工作、党的思想建设和青年成才的首要任务，强调：“革命理想高于天。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础”（习近平， 2017）。
理想信念决定青年精神世界的丰富度和完整度，起着精神动力和精神支撑的重要作用。青年正处于价值观的形成时期，社会经验不足，辨识能力较弱，而所处的环境是多元思想的汇集地。伴随着经济全球化，文化多样化，网络信息化的发展，个人主义，历史虚无主义，西方“普世价值”等等思潮甚嚣尘上，沉渣泛起，造成学生思想上的疑惑，政治上的不坚定，理想信念的动摇。因此，在青年工作中，要“广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神”（习近平，2017）。要引导青年把远大理想和目前的奋斗目标有机结合起来。“两个一百年”是共产主义远大理想结合中国具体实际得出的阶段性目标，又是引导青年追求更高理想的起点；要把长远的目标按照社会历史发展阶段，具体转化为每一个阶段的目标。党的十九大报告提出“两个阶段”战略，第一阶段从2020到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二阶段，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。当代青年只有脚踏实地，将大目标细化为从现在到21世纪中叶30多年时间里可以实施的“两个一百年”奋斗目标，细化为全面建成小康社会、实现现代化和建成社会主义现代化强国等可以完成的具体任务，才能使青春梦更加充满动力和具有现实意义。
（二）有本领，夯实青年之基
党的十九大报告中指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力”（习近平，2017）。其中预示着新时代美好愿景的“美好生活”“强起来”“现代化强国”“创新型国家”“世界舞台中央”和“人类贡献”等关键词，为我们描绘了一个创造美好生活的时代，一个走向现代化的时代，一个实现共同富裕的时代和一个屹立于世界舞台的时代。新时代的光明前景自然对青年提出了更全面的能力和素养要求。
新时代的历史使命和艰巨的任务，要求青年必须要有扎实的学识和业务能力。习近平指出：“广大青年要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，增强知识更新的紧迫感，如饥似渴学习，既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。要坚持学以致用，深入基层、深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材”（习近
平，2013a）。
以互联网和高科技推动的快速变化的社会，需要青年不断掌握与时代发展相适应的知识和技能本领。新时代下“互联网+”推动着各项新业态的出现，新事物蓬勃发展，各项工作也对专业化、专门化、精细化提出了越来越高的要求，时代变化之快往往会造成青年“本领恐慌”的压迫感和危机感。广大青年一方面要在学习中掌握基础知识，要把学习作为首要任务，把学习作为一种责任和追求，养成勤于学习、善于学习、乐于学习的良好生活习惯，另一方面，实践出真知，青年还要扎根于日常生活中，通过实践求得真知，运用知识，提升本事，在不断学习和深入实践中练就过硬本领。
（三）有担当，彰显青年风彩
党的十九大报告指出：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”（习近平， 2017）！这一论述深刻阐发了新时代青年的责任担当。
青年需要为民担当。青年要自觉践行“以人民为中心”的思想，以人民为主体，积极投入到人民伟大的实践和创造中，在无限的为人民服务中体现人生价值，彰显担当。以人民需求为导向，以解决各领域中人民群众遇到的实际困难为抓手，注重实干，把实现人民幸福作为自身发展的价值追求。“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向”（习近平， 2014b）。
青年需要时代担当。当代青年思维活跃，胸怀广阔，善于沟通，懂得包容，应该立足于当今世界的形势与时代的变化，“要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”（习近平，2017）。多与各国青年交流，努力成为国与国之间的桥梁和纽带，促进世界各国人民的相互理解，增进世界各国人民之间的友谊。自觉维护世界和平，为构建人类命运共同体作出自己的贡献。
培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人，这三者充满着辩证思维，构成了一个统一的有机整体。理想是青年成长之魂，本领是青年发展之基，担当彰显青年风采。这一青年培养目标继承了过往的要求，同时注入了强大的时代内涵。青年需要正确处理好远大理想与脚踏实地、品德修炼与增长才干、立足国内与放眼世界之间的关系，在中国特色社会主义新实践中不断追求卓越。
四、青年工作的教育之重：核心价值观、传统文化与创新发展
青年工作的出发点和落脚点，是为把青年培养成社会主义合格建设者和可靠接班人，这既是青年个体成才的需要，也是中国共产党在新时代环境下赢得青年的基本要求。因此，青年教育是青年工作的重中之重，青年教育必须承载着习近平青年思想的主旨，深刻回答了“怎样培养青年”的问题。为此，青
年工作的教育内容需要体现鲜明的时代性，只有与时俱进，把握时代主题，体现时代精神，才能富有活力和生命力。
（一）加强社会主义核心价值观的教育
党的十九大报告中指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用”（习近平，2017）。清晰指明了发挥社会主义核心价值观引领的路径。
1．注重青年思想政治教育的“全过程和全方位”。习近平总书记强调，要坚持立德树人，把社会主义核心价值观贯穿于教育全过程，实现全程育人、全方位育人。在青年培养教育层面，要努力构建和完善高校协同育人的格局，重点推动高校思想政治教育主渠道和主阵地互通互融，推动传统媒介和新媒体渠道优势互补，构建良好校园文化环境，使学校各个子系统协同共振，营造“协同型”育人氛围，显著提升育人工作效果。
2．注重精神文明创建过程中的“实践性”。“道不可坐论，德不能空谈”“青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行将其推广到全社会中去”（习近平，2014a）。借助于精神文明创建活动可以使青年“努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念”。
3．注重精神文化产品创作传播的“潜移默化”。优秀的精神文化产品蕴含着社会主流价值观，反映独特的精神气质，具有潜移默化的育人功效。借助精神文化产品达到社会主义核心价值观可感，可知，可内化。近年来的主旋律电影精于高水平高质量的制作，成为扬正气，聚人气的社会探讨热点，既收获了经济效益，更获得了社会效益，形象表达了什么是真善美，什么是假恶丑，在青年群体中产生良好的反响。
4．注重青年价值观变化的新取向新问题。新时代也是互联网时代，新时代青年是“因网而生”。近年来，“丧文化”“佛系青年”“养蛙热潮”等等新的文化形式开始在互联网传播，表现为一些青年人精神上的消沉与退缩，面对现实问题和生存处境，在理解生命的意义与价值方面，青年难免都会遇到困惑或彷徨。因此，加强社会主义核心价值观一定要密切关注互联网时代下青年群体的思想的新变化，要切实加强网络文化空间的舆论生态建设和引导，积极引导青年群体保持昂扬向上的精神状态。
（二）加强中华优秀传统文化和历史观教育
培养一代有担当的时代青年，需要在中华优秀传统文化和历史中汲取营养。中国优秀传统文化是历史的瑰宝，中华民族的精神命脉，是中华民族立足于世界民族之林的根基。十九大报告强调：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、文化精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现永久魅力和时代风采”（习近平，2017）。
中国优秀传统文化中讲究“天下为公、担当道义”，我国古代士大夫历来有浓厚的家国情怀，有强烈的时代担当感。“修身齐家治国平天下”“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等这些思想为一代又一代中国人所尊崇，历经岁月考验，历久弥新。新时代要积极汲取优秀传统文化的文化精神和价值理念对之进行创造性转化，注重学校和家庭教育，使之融进每一个青年的血液里，成为青年成长基因的重要组成部分。
同时，加强历史观教育，尤其是中国近现代史教育。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好”（习近平，2013c）。中华民族的近现代历史是一部苦难辉煌史，是一部中国共产党为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福的历史。在这段艰苦卓绝的征程中，党和人民是历史的主角，强烈彰显了中国共产党人的时代担当和为民担当。青年学习历史，能够发现规律，涵养智识，增强对中国共产党的领导和中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的确立是历史和人民选择的理解，以正确的历史观奠定成长发展的基石，从而更加自觉地沿着中国特色社会主义道路奋勇前行。
（三）加强创新发展的教育
青年创新创业是青年发展的重要方面，也是新时代国家发展的不竭动力。习近平总书记强调：“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量”（习近平，2013d）。青年容易接受新事物，思想不易僵化，追求个性独立，是社会最富有活力和创造力的群体。同时以科技创新为代表的国际竞争的日益激烈，新事物的革新日新月异，青年创新创业已是时代的召唤。因此作为高校立德树人的重要途径，亟需加强创新创业能力的培养。
1．加强理论学习。扎实的理论功底是创新创业的基础，一方面创新需要紧跟最新的理论前沿，使青年能够有清晰目标和创新指向，另一方面，对于创业培训，突出创业前期基本理论准备和团队建设培养，使青年真正在创新创业这条道路上少碰壁，少走弯路。
2．着重创新思维训练。高校要努力改变传统的灌输导向，激活学生思维，加强学生创新思维训练，同时努力营造良好的创新创业的氛围，允许学生试错，保持高度的宽容度允许学生将自身想法转化为具体的行动。
3．提高实践层面的指导。高校要构建和完善创新创业的服务体系，建立健全创新创业的政策，搭建更加广阔的平台，深度推进教学与科研融合，真正使学生能够解放思想、开拓进取，以火热的激情投入到“大众创业，万众创新”的大时代。
参考文献
习近平，2013a.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话［N］.人民日报，05-05.习近平，2013b.紧跟党走在时代前列走在青年前列 在实现中华民族伟大复兴的征途中续写新光荣［N］.人民日报，06-21.
习近平，2013c.在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会主义合格答卷［N］.人民日报， 06-27.
习近平，2013d.致二〇一三年全球创业周中国站活动组委会的贺信［N］.人民日报，11-09.习近平，2014a.青年要自觉践行社会主义核心价值观［N］.人民日报，05-05.习近平，2014b.给河北保定学院西部支教毕业生群体代表的回信［N］.人民日报，05-04.习近平，2016a.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报，12-09.习近平，2016b.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话［N］.人民日报，07-02.习近平，2017.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利［N］.人民日报，10-28.