习近平青年思想研究：基于中国共产党治国理政的视角
起的，是在新时代中国共产党治国理政实践基础上生长起来的，与习近平新时代中国特色社会主义思想的［摘要］十八大以来，习近平总书记对青少年和共青团工作的论述与治国理政的论述往往是交织在一
形成逻辑高度契合，是当代中国的马克思主义青年观。在形成背景上，社会主义五百年发展史和中华民族
五千年复兴史定位出习近平青年思想形成的时代坐标。在基本观点上，习近平青年思想包括五个方面具体
内容，即建设社会主义现代化强国是目标方向，实现中华民族伟大复兴是逻辑主线，推进共青团改革创新
是根本动力，锻造合格青年干部队伍是组织保障，坚持党管青年是根本原则。赋予习近平青年思想以更加
丰富的现实素材、深入研究习近平青年思想的学理特质、用习近平青年思想引领当代中国青年发展，是习
近平青年思想在新时代实现新发展的三重前景。
［关键词］习近平青年思想；马克思主义青年观；中国共产党；治国理政；共青团改革
中图分类号：D290文献标识码：A 文章编号：1004-3780（2018）04-0050-13 DOI：10.13583/j.cnki.issn1004-3780.2018.04.005
一、习近平青年思想研究：治国理政与研究方法论的变奏
在当代中国政治话语中，“中国共产党第十八次全国代表大会”已经远远超过党的全国代表大会的一般性功能，它不仅代表一次重要的党内会议，更是我们理解“新时代”的政治代际符号。如何描述和
基金项目：本文系 2018年湖北省高校人文社科重点研究基地——大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金资助项目“习近平青年思想研究：理论逻辑与实践向度”（项目编号：DXS20180006）、中国青少年研究会2017 年度立项课题“群团改革背景下共青团青年政策智库研究”（项目编号：2017B09）的阶段性研究成果。作者简介：刘佳，复旦大学马克思主义学院2017级博士研究生，主要研究方向：马克思主义中国化、共青团理论与实践。
阐发十八大以来党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就，学界已经构建了多重解释向度，为我们理解这个问题提供了诸多新的知识学视角。比如，在新中国成立特别是改革开放以来中国现代化转型的时空范畴中，对十八大以来中国共产党治国理政的实践环节、历史细节进行叙述，提炼规律、总结经验，这是历史学特别是中共党史学的研究重点；在政党与政府、国家、社会、市场等关系中阐释马克思主义执政党治国理政的理论逻辑及其实现机制，既要论证其推进国家治理现代化的合法性，也要站在人类政治文明发展的高度进一步阐发社会主义国家政党与国家关系的未来走向，这是政治学关注的焦点；如何从社会存在与社会意识，经济基础与上层建筑的矛盾运动理论中找到执政党治国理政的内在依据，以及如何对新时代中共治国理政经验作出时代性的概括，这显然是马克思主义理论（也是马克思主义哲学）所要解决的问题。以上各种，只是浩渺星空中的点点繁星，不一而足。
然而，仅此足矣？答案是否定的。新时代的中国是一个“多面体”，对新时代中国的“理论成像”也必然是多维的，“学科视角”只是“多维”中的“一维”，我们很难为其划定一个“量”与“类”的上限。2016年5月17日，习近平在全国哲学社会科学工作座谈会上指出：“如果不能及时研究、提出、运用新思想、新理念、新办法，理论就会苍白无力，哲学社会科学就会‘肌无力’。哲学社会科学创新可大可小，揭示一条规律是创新，提出一种学说是创新，阐明一个道理是创新，创造一种解决问题的办法也是创新”（习近平，2016）。以实践为根据，以问题为导向，这是中国哲学社会科学发展的基本遵循，“中国理论”因此拔地而起。实践永无止境，理论创新没有终点。科学理论的生命力在于创新，理论创新可大可小、形态多种多样。因此，研究新时代的中国，研究新时代中国共产党治国理政逻辑，推进研究范式的调整转换无疑是实践与理论发展的双重要求，这也是一切人文社会科学所极力追求的目标。
那么，研究范式向何处转换，以及转换何以可能？本文提出了研究阐释十八大以来中国共产党治国理政的一条崭新的“思想线索”——青年逻辑。它与上述传统的学科研究范式有所不同。青年是以年龄为标尺对社会成员进行重新划分而形成的社会共同体，他们具有显著的共同体特性：（1）对广阔的未知世界充满好奇和探索的冲动，具有较强的学习能力和创新精神；（2）内心怀有理想并具备能够为实现这个理想而持续奋斗的稳定的心理支持系统；（3）渴望成就、成才和获得社会关注，自尊心强； （4）以世界观为核心的个人价值系统在家庭、社会、学校、同辈等多因素作用下快速发育、形成，并与青年个体的性格、气质、心态、情绪等非制度性因素深度互融，表现为不稳定性特征和强烈的个体色彩；（5）对“中国传统”和“社会规则”的接受和容纳需要一个较长过程，极容易受到社会消极面的刺激和影响，冲动、泄愤、反抗等非理性情绪和行为在青年群体中表现较为突出，等等。尽管这些片段式的素描不能完整地呈现青年一代的“群体肖像”，但有一点确信无疑，即青年时期是一个人从儿童向成年发展的“过渡期”，是一个人从不完备的社会心理结构发展为健全而完备的社会心理结构的“成长期”，是社会学意义上人之为“人”的“转型期”。可见，青年既是一个社会学范畴，也是一个历史学
范畴。青年是历史的“剧中人”，他们不仅亲身参与已经发生的社会历史，而且还以个体的价值系统对社会历史的图景进行“复写” “评价”，进而对青年在未来“历史”中的行动逻辑以及未来“历史”的建构逻辑产生深刻影响。在当代中国，这种影响最终会以“国家与民族复兴”为关键词的宏大政治叙事表现出来。习近平指出：“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素”（习近平，2017a）9。
十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央领导集体，把坚持和发展中国特色社会主义作为治国理政的主题主线，以“满足人民群众对美好生活的需要”作为治国理政的落脚点，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，党和国家事业发生许多新变化，中国特色社会主义进入新时代。在十八大以来中共治国理政实践中，青少年和共青团工作是习近平总书记格外关注的问题，为此发表一系列重要论述，作出一系列制度安排，提出一系列明确要求，形成了习近平青年思想。在2017年中共十九大召开前夕，中央文献研究室编写出版《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》一书，收录十八大以来习近平的44篇重要文献。在中共党史上，以“青少年和共青团”为主题的领袖专著相对来说是比较少见的。目前市面上能看到的，是2000年由共青团中央和中央文献研究室联合编辑出版的《毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作》，2003年增订出版。《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》一书，既是学习研究习近平青年思想的权威教材，也是本研究的一个重要文本依据。
本文以习近平青年思想为研究对象，作为理解十八大以来中国共产党治国理政的重要“思想线索”。主要考虑是：其一，习近平青年思想的理论意涵十分丰富，且自成体系，这与十八大以来中共治国理政的系统性、全面性具有较高的匹配度。其二，十八大以来，习近平总书记对青少年和共青团工作的论述与治国理政的论述往往是交织在一起的，你中有我，我中有你。也就是说，习近平青年思想并不是一个独立的“思想单元”和“理论板块”。党的青年工作是治国理政的一部分，习近平青年思想是立足治国理政的历史和全局高度而提出的，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，十八大以来中共治国理政新实践进一步丰富发展了习近平青年思想。其三，从习近平青年思想的研究现状来看，目前在“中国知网”以“习近平青年思想”为篇名进行检索，相关文章有近70篇。检视已有研究成果，把整体性的习近平青年思想肢解为“条块状”的思想单元、把习近平青年思想与中共治国理政的宏大叙事割裂开来、将习近平青年思想矮化为实操性的青年工作原则、忽视习近平青年思想本身的逻辑结构及其在习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要地位等都是目前研究所存在的突出问题。总之，如何从中共治国理政的理论逻辑与实践逻辑中来把握习近平青年思想，这是本文研究的核心问题。
二、马克思主义与民族复兴：习近平青年思想形成的时代背景
毋庸讳言，现代意义上的“世界历史”是由资本主义来书写的。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中有这样一段经典论述：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。民族的片面性和局限性日益成为不可能，于是由许多种民族的和地方的文学形成了一种世界的文学”（中共中央编译局，2009）。资本以其强大的逐利本性、灵活的机动性、对人的欲望和行动的强大吸附性，打破了地球上各个国家和民族之间的地理隔阂，使世界连成一体，资本侵入到各个民族国家和个人生活的每一个角落。可以说，世界历史也是资本主义的全球扩张史。
资本的繁衍及其全球扩张的同时，也在生产着它的对立面——人数众多、体量庞大的无产阶级。资本主义一方面创造出巨大的社会财富，构建起一整套高效率资源配置的全球系统，另一方面资本主义内在固有矛盾即社会化大生产与生产资料私人占有之间的矛盾也使资本主义为自己挖掘出一方“坟墓”。然而，资产阶级并不承认这一点，即便人类文明发展到今天，也有一些所谓资产阶级理论权威为此辩护。诞生了170多年的马克思主义，将“资本主义必然灭亡”的真理第一次以科学理论的形态呈现出来。资本主义的神秘“面纱”由此掀开。人们逐渐意识到，尽管资本主义开启了世界历史，但并不意味着资本主义将终结世界历史。每一个人的自由发展作为一切人自由发展的前提而存在，这是世界历史的最终归宿，也是马克思主义的社会理想。
马克思主义是科学的社会主义。李大钊在《我的马克思主义观》中说：“本来社会主义的历史并非自马氏始的，马氏以前也很有些有名的社会主义者，不过他们的主张，不是偏于感情，就是涉于空想，未能造成一个科学的理论与系统。至于马氏才用科学的论式，把社会主义的经济组织的可能性与必然性，证明与从来的个人主义经济学截然分立，而别树一帜，社会主义经济学才成一个独立的系统，故社会主义经济学的鼻祖不能不推马克思”（李大钊，2013）。 在马克思主义诞生以前，社会主义作为一种社会思潮和思想流派已经存在，世界社会主义思想至今已经有500多年的历史。2013年1月，在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上，习近平将世界社会主义发展史分为六个阶段，即空想社会主义阶段、马克思恩格斯科学社会主义理论阶段、列宁领导十月革命和俄国社会主义革命阶段、苏联模式阶段、中国新民主主义革命和社会主义革命与建设阶段、改革开放和中国特色社会主义现代化建设阶段。习近平指出：“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路”（习近平，2014）。2018年1月，习近平在学习贯彻党的十九大精神研讨班上指出：“中国特色社会主义不
青年是现代化强国建设的宝贵资源，强国建设的重要前提是中国青年必须强起来。近代思想家梁启超在《少年中国说》中第一次提出“少年强”的概念，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”（梁启超，2016）。习近平总书记将“少年强”进一步发展为“青年强”。2013年5月4日，习近平在同各界优秀青年代表座谈时说： “青年兴则国家兴，青年强则国家强”；2014年7月，习近平在韩国首尔国立大学演讲时说：“青年兴则民族兴，青年强则国家强”；2014年8月，习近平在看望南京青奥会中国体育代表团时说：“少年强、青年强则中国强”。在“青年强则国家强”的命题中，“青年强”被置于“国家强”之前，形成一种“前提-指向”型的因果链条，将青年群体的社会性功能开发、聚合、转化为现代化强国建设的基础性、战略性资源。要实现这一点，广大青年必须在学习和实践中提高自身素质能力，以更好适应现代化强国建设的时代要求。习近平指出：“广大青年要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，增强知识更新的紧迫感，如饥似渴学习，既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。要坚持学以致用，深入基层，深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学”（习近平， 2017a）45-46。
（二）中华民族伟大复兴是当代中国青年运动的时代主题
青年是推动社会历史发展的主体力量，蕴含着强大的历史动能。自人类社会进入工业文明以来，青年就以社会共同体的形式走向历史舞台的中央，在社会形态更替和政治文明变迁中扮演重要角色，马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家都对青年的社会历史作用作出精辟论述。青年运动指的是有组织、有计划、有目的的青年集体行动，它对时局以及区域内的政治经济文化产生较大影响。青年运动是社会运动的一种特殊形态和表征方式，也是青年群体从“自发”转向“自觉”、由“不成熟”转向“半成熟”的标志。可以说，青年以其特殊的集体行动逻辑牵引着社会历史发展，催化历史事件的发生，重构青年与“社会-政党”的关系，当然也历史性地塑造着青年群体自身的社会形象和时代特征。中国青年运动的兴起，客观上是由近代化导致的，根本上是1840年以后帝国主义同中华民族主要矛盾造成的。1919年“五四”爱国运动标志中国青年运动走向成熟和常态化。“中国青年只有把自己的奋斗目标同国家命运和民族利益联系在一起，以国家的强盛、民族的振兴为己任，才能真正有所作为，才能有远大的前程，并且做出应有的贡献”（郑洸，1990），这是中国共产党领导中国青年运动的一条重要历史经验。
每一个时代都有与之相对应的时代主题，时代主题是对所处时代的主要矛盾和矛盾的主要方面的理性把握，是关系全局的战略判断。当前，中国人民比历史上任何时候都更加接近、更有能力实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是中共治国理政的主题主线，“是党和国家工作大局，也是中国青年运动的时代主题”（习近平，2017a）15-16。十八大以来，习近平从坚持和发展中国特色社会主义的政治和
战略高度，提出“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题”（习近平， 2017a）15这一重要论断，为新时代中国青年运动发展指明了前进方向。明确中国青年运动的时代主题，有助于广泛团结凝聚海内外中国青年，使青年一代更加紧密地团结起来、组织起来、行动起来，实现青年人力资本的聚合与增殖；有助于巩固和强化青年个体与国家整体的利益契合与价值共识，构建稳定的“政党-国家-青年”共同体，习近平指出：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦”（习近平，2017a）13。中国青年运动的时代主题由执政党正式确定，不同时代的青年运动主题，反映相应时代的政党使命和青年责任，体现相应时代中国青年的根本任务。新时代中国青年运动的时代主题，是实现中华民族伟大复兴中国梦和实现青年发展的辩证统一，是国家整体目标与青年群体目标的辩证统一，是社会发展与个人发展的辩证统一。
（三）在全面深化改革中推进共青团改革发展
共青团改革是习近平在地方工作期间就十分关心的问题，他在浙江工作时曾说：“党的建设有一个活力的问题。共青团建设也有一个活力的问题”（习近平，2006）。十八大以来，中共以全面深化改革为统领，完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。全面深化改革是“具有突破性和先导性的关键环节”“是实现国家治理体系和治理能力现代化的基本保障”（范恒山， 2017）。党的青年工作改革是全面深化改革的重要内容，习近平青年思想在全面深化改革的实践中得到贯彻，习近平指出：“要深入研究当代青年成长的新特点和新规律，把准方向、摸准脉搏，大力推进团的组织和工作创新，牢牢把广大青年团结和凝聚在党的周围”（习近平，2017a）69。2013年中共十八届三中全会制定全面深化改革的总体方案，方案在政治体制改革的章节中对党的群团工作改革、发展社会主义协商民主等作出部署，这为2015年中央党的群团工作会议和深化包括共青团在内的党的群团工作改革埋下伏笔。此后，有关共青团改革的重大决策部署，都被纳入到中央“深改组”（2018年以后更名为“深改委”）会议、中央书记处会议、中央政治局会议研究讨论。“在本轮共青团改革的每一个重要时间节点上，习近平都提出明确要求并亲自指导。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，共青团改革的路线图逐步清晰，改革目标十分明确，改革实践稳步推进”（刘佳，2018）。
共青团不改革，就会丧失其组织存在的意义和价值。启动于2015年的共青团改革，无论在范围、力度还是重视程度上，都远远超出改革开放以来的任何一次共青团体制调整。作为马克思主义政党青年组织自我革新、自我优化、自我完善、自我提高的社会系统工程，共青团改革被吸纳到国家治理体系和治理能力现代化的“全面深化改革”的总战略之中，成为中共“四个全面”战略布局的子系统，规模空前，意义深远。习近平指出：“我们必须根据形势和任务发展变化，加强和改进党的群团工作，把工人阶级主力军、青年生力军、妇女半边天作用和人才第一资源作用充分发挥出来，把13亿多人民的积极性充分调动起来”（习近平，2017b）307。以共青团改革为牵引，习近平青年思想在坚持和发展马克思主义青年观的理论内核基础上，在政党青年组织自我变革的积极转型中与时俱进、向前发展，这是习近平
青年思想的鲜明时代特色。
（四）以全面从严治党的逻辑锻造合格青年干部队伍
共青团干部是青年干部1的主体。十八大以来，习近平作为中共中央总书记，作为全党推进全面从严治党的第一负责人，在管党治党这个问题上下了很大力气，成效显著。伴随全面从严治党向纵深拓展，从严从实加强青年干部队伍建设也被提到重要位置。
习近平总书记对此也作出了一系列重要论述。第一，青年干部就是党的干部，青年干部要以党的干部标准严格要求自己。习近平总书记指出：“群团干部队伍是党的干部队伍的重要组成部分，是做好党的群团工作的重要组织保证”“时刻都要牢记自己是党的干部，党对大家的要求和标准是一样的，必须做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，努力做让党放心、让人民满意的好干部” （习近平，2017a）85。十八大以来，中共在全党范围内开展了“践行党的群众路线”教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”专题教育，以及进行常规巡视等，这有利于加强共青团系统党的组织建设，也使广大青年干部接受了深刻的党性教育和政治锤炼。第二，青年干部要从严从实要求自己，保持同青年群众的紧密联系，要交青年友，不做青年官。习近平指出：“加强团干部作风建设，一要讲‘严’字，一个人在年轻时多锤炼、多摔打是好事，对个人成长、事业发展都是宝贵财富。二要讲‘实’字，团的工作有自身特点，团干部既要有干事创业的激情，更要有脚踏实地的作为；既要有推陈出新的勇气，更要有埋头苦干的精神；既要有谋划长远的意识，更要有一步一个脚印的行动”（习近平，2017a）84。从严从实锤炼作风，是青年干部健康成长的法宝。第三，青年干部要加强学习，向理论学习，向群众学习，向实践学习，不断提高青年群众工作能力水平。青年干部要“认真学习中国特色社会主义理论体系，努力掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法”（习近平，2017a）81；要“向书本学习，向实践学习，向青年学习，到青年中去，到基层去，在同广大青年的密切交往中提高工作本领”（习近平，2017a）83；要“敢于到经济社会发展最需要的地方，到条件艰苦、情况复杂的地方，砥砺品质，提高本领”（习近平，2017a）85。总之，习近平对青年干部寄予厚望，既充满关心，又严格要求；既注重政治水平和理论素养的提升，也强调与广大青年打成一片，在一线艰苦环境中锻炼成长。
（五）在青年工作领域中贯彻党的全面领导原则
近代以来，中国传统社会结构在西方列强商品（资本）输出、军事入侵、文化渗透等多重因素刺激下渐次瓦解，中国政党政治伴随中国封建经济、小农经济的解体而孕育萌发。在救亡图存的主题下，政党间的竞争和博弈风起云涌，尽管政治目的迥异，但却代表着中国民主政治发展的历史趋势。作为以马克思主义为理论指导的无产阶级先进性政党，中国共产党自诞生之日起，就把党的利益与中国人民和中华民族的根本利益统一起来，领导人民推翻“三座大山”，建立社会主义政权，国家实现了独立，人民
1本文的“青年干部”是指协助党委和政府专职从事青年群众工作的各级干部。
获得了自由，青年得到了解放。以党建国、靠党治国，这是当代中国政治发展的必然选择，具有坚实的历史合法性、法理合法性和社会合法性基础。党政军民学，东西南北中，中国共产党是最高政治领导力量，党领导一切。习近平指出：“中国共产党的领导是包括各民主党派、各团体、各民族、各阶层、各界人士在内的全体中国人民的共同选择，是中国特色社会主义最本质的特征”（习近平，2017b）19。
党的青年工作必须贯彻党的全面领导原则，这个原则在《中长期青年发展规划纲要（2016-2025年）》被首次明确表述为“党管青年原则”。“党管青年原则”既是党青关系的认识论，也是青年群众工作的方法论，是对“执政党-青年”关系作出的一种政治设计和制度安排。中共要在现代化强国建设的国家战略中实现对青年人力资源的整合与转化，要明确提出中国青年运动的时代主题、把握中国青年运动发展方向，要在全面深化改革中推进共青团自身重塑，要从严从实管理教育培养青年干部，这些都是“党管青年原则”的具体化。
如何贯彻“党管青年原则”？一是加强党对青年工作的领导，要体现科学性，富于创造性。习近平指出：“各级党委和政府要加强对青年工作的领导，认真研究新形势下青年运动的特点和规律，为广大青年成长成才、建功立业创造良好环境和条件”（习近平，2017a）107，“各级党委要从巩固和扩大党执政的青年群众基础的战略高度，加强对团的工作的领导，认真研究解决团的工作中的实际问题，及时制定和完善政策措施，为团组织提供良好工作环境和条件”（习近平，2017a）100。二是党的各级组织和干部要重视青年、关心青年、关爱青年。习近平强调：“全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的领路人”（习近平，2017a）108。三是加强对青年一代的教育引导和思想引领，树立和践行社会主义核心价值观。帮助青年扣好人生的第一粒扣子，“综合看，当代青年面对着深刻变化的社会、丰富多样的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上进行有力引导”（习近平，2017a）23。“青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”（习近平，2017a）26。四是要切实帮助青年解决实际困难，这是“以人民为中心”的发展思想在青年工作领域中的具体展开。习近平指出：“群团组织要更多把注意力放在困难群众身上，多做雪中送炭的事情”“要像对待亲人一样，多为他们着想，帮助他们解决实际困难，让他们感受到社会主义大家庭的温暖，增强对党、对国家、对社会的信心”（习近平，2017a）76。“党管青年原则”是习近平青年思想的重要理论贡献，“是对我们党始终重视发挥青年作用，领导一代又一代青年不断投身革命、建设、改革伟大实践的经验总结，是对马克思主义青年观的丰富和发展，是党的青年工作理论的重大创新，是青年发展事业始终沿着正确方向前进的根本保证”（中国青年报，2017）。
综上所述，以上五部分内容以体系化形式构建起习近平青年思想整体性理论结构。其中，建设社会主义现代化强国是目标方向，实现中华民族伟大复兴是逻辑主线，推进共青团改革创新是根本动力，锻造合格青年干部队伍是组织保障，坚持党管青年是根本原则。习近平青年思想是在新时代中国共产党治
站在新时代的高点上，总揽新时代中国特色社会主义现代化建设事业的丰富实践和党的青年群众工作的创新发展，我们比任何人都更有理由、更有能力、更有自信推进中国共产党青年工作理论创新。赋予习近平青年思想以更加丰富的现实素材、深入研究习近平青年思想的学理特质、用习近平青年思想引领当代中国青年发展，这是习近平青年思想在新时代实现新发展的三重前景。
第一，在党的青年群众工作改革特别是共青团改革上下更大功夫，以改革的办法解决党的青年群众工作“中梗阻”的问题，为习近平青年思想注入更加鲜活的现实素材和实践经验。共青团工作是中共青年群众工作的主体。习近平青年思想的理论和实践来源，在很大程度上是由团的青年工作实践提供的。在全面深化改革的国家工程中部署共青团改革，这是习近平推进国家治理体系和治理能力现代化的大手笔，是全面从严治党、巩固和强化党的长期执政基础的大战略。当前，共青团改革面临难得的历史机遇。一是执政党对共青团改革的强力推进，这种力度是以往任何时候都不曾有过的。二是共青团改革已经取得积极进展，积累了宝贵经验，为进一步深化共青团改革，进而取得共青团改革的决定性胜利创造了有利条件。三是中国特色社会主义进入新时代，共青团改革面临无比巨大的作为空间（刘佳， 2017a）。面对共青团改革的有利形势和大好局面，我们要把握好共青团改革与全面深化改革的关系、共青团改革的历史逻辑与现实境遇的关系、共青团“强三性”与“去四化”的关系、共青团改革的试点经验与政党青年组织发展一般规律的关系等，善于将共青团改革中的实践经验升华为理论表达，用理论思维和科学方法回答、解决共青团改革实践中的现实难题，进而拓展习近平青年思想的理论空间。
第二，在理论体系的完备性和相容性的对立统一中深化对习近平青年思想的理论研究，推动习近平青年思想的理论形态更加成熟、完备、定型。理论体系一旦建构起来，就存在完备性与相容性之间的矛盾。一个理论体系越是追求“普适性”，其内部各命题组之间就越容易产生冲突和张力，理论体系的相容性就越容易遭受消解。哲学社会科学发展的经验也表明，理论体系的适用范围越广、解释对象越多，理论体系内部的“限定词”就越宽泛，概念范畴就越抽象，理论边界也就越模糊。理论体系完备性与相容性之间的矛盾，根本上是由于理论本身的普遍性与特殊性相统一的特质所决定的。列宁（2009）认为：“（抽象的）概念的形成及其运用，已经包含着关于世界客观联系的规律性的看法、见解、意识。把因果性从这个联系中分出来，是荒谬的。否定概念的客观性、否定个别和特殊之中的一般的客观性，是不可能的。”我们必须遵循理论体系完备性与相容性辩证统一的思想方法，在习近平青年思想的完备性与相容性的矛盾和紧张中寻找新的理论增长点，提出具有前瞻性、启发性、科学性的研究议题。比如，马克思主义强调的共产主义的最终目标是“实现人的自由而全面的发展”，这一论断与“当代中国青年发展”是一种怎样的关系，在贯彻落实国家中长期青年发展规划的过程中如何体现马克思主义的发展观？再比如，中央党的群团工作会议强调共青团组织具有政治性、先进性、群众性特征，那么三者之间的内在关系是怎样的，高校共青团改革应当如何处理好政治性、先进性、群众性的关系，等等。
第三，理论的最终归宿在于实践。习近平青年思想是关于新时代党的青年工作的认识论，也是引领
当代中国青年发展的方法论。青年实现什么样的发展，怎样促进青年发展，这是党的青年工作理论与实践中最基本也是最重要的问题，中国共产党对青年发展问题的认识也随着外部形势和政党中心任务的变化而发生变化。新中国成立尤其是改革开放以来，中共转型为领导社会主义现代化建设的执政党，传统革命动员的逻辑在以利益为纽带的社会结构中略显乏力，社会结构的变革转型促使青年发展的问题日益凸显。1978年以来，执政党主要在国家经济建设、政治改革、意识形态建设等领域完善青年发展政策，发挥共青团组织的“政治转化”作用，将执政党的青年发展政策转化为促进青年发展的具体行动（刘佳，2017b）。2017年，中共中央、国务院印发《中长期青年发展规划（2016-2025年）》，这是新中国历史上第一个青年发展专项规划，也是习近平青年思想的政策形态。将“规划”提出的各项工作要求落到实处、取得实效，就是对习近平青年思想的最生动、最直接的实践应用和现实转化，这是未来一段时期内各级党委和政府青年工作的主要方向。
参考文献
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