LOS PROFESORES Y SU RELACIÓN CON LOS TEXTOS ESCOLARES

muchas veces la pertinencia de los textos escolares, más cuando existen miles de contenidos digitales y gratuitos, la discusión termina destacando la importancia de estos como una herramienta que guía y actualiza la labor de los docentes. Sin embargo, cuando no se entrega el material para el maestro y no se capacita, deja de ser una herramienta que aporta a la calidad de la formación. Para Lina Zapata, docente de básica primaria de la Escuela Nueva en el municipio de Trujillo, Valle del Cauca, las guías que le entrega la Secretaría de Educación de este departamento tienen un buen contenido. No obstante, expresa que no están adaptadas para el sistema. “Las guías tienen muy buen material, pero por estrategia no sirven. Nos envían textos de Lenguaje, Matemáticas y de Escuela Nueva. Yo no puedo ponerme a trabajar con las tres cartillas al mismo tiempo porque nunca terminaría. Además, tienen otro problema, hoy el niño no es el mismo de antes que se quedaba en su puesto trabajando, ahora le pierde el hilo al libro”, explica. Se trata de un problema que para Ernesto Díaz, gerente de Libros y Libros, proviene de la falta de capacitación que tienen los profesores en cuanto a los contenidos que les llegan a sus instituciones. “No sirve de nada entregar millones de textos escolares si los docentes los están dejando a un lado porque no los entienden o no están de acuerdo con ellos”.