El futuro lo construyen todos
Aunque existen diferentes iniciativas en Colombia que impulsan la ciencia y la investigación, se necesita un aliado sólido que articule todos los esfuerzos y ayude a generar progreso para el país.
La investigación científica ha sido un aspecto fundamental para generar crecimiento en las economías globales, desarrollo e innovación. Las personas que se dedican a esta tarea son actores imprescindibles para el progreso de las sociedades y por ello las instituciones educativas se convierten, por defecto, en escenarios de fomento de la actividad científica. Al mismo tiempo, hay que reconocer que el desarrollo tecnológico ha permitido que diferentes actores interactúen de manera más ágil. Y es que el desarrollo tecnológico alcanza todos los aspectos de la vida; en el caso de los procesos de formación y aprendizaje, cada vez son más las instituciones que incursionan en formatos basados en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Para los países en vías de desarrollo, las transformaciones en el ámbito de la investigación han tomado más tiempo. En parte, esto se debe a que las instituciones de educación superior no profundizan lo suficiente en esta materia y las políticas públicas no inciden lo suficiente. Actualmente, Colombia cuenta con un pronunciado déficit de investigadores y solo siete universidades se dedican seriamente a la investigación. Es por eso que se hace necesario contar con un mayor número de investigadores de alto nivel, distribuidos en los sectores productivos y claves del país. Colombia coexisten diferentes actores que buscan incidir en el ámbito de la investigación y la educación. Por ejemplo, la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (Renata) promueve que las instituciones de educación se conecten a través de servicios, herramientas e infraestructura tecnológica, para trabajar de manera colaborativa en procesos de investigación. Renata es una corporación creada con el apoyo del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MINTIC), el Ministerio de Educación Nacional (MEN), Colciencias y ocho redes regionales de universidades. Además, cuenta con una de las infraestructuras más avanzadas de la región, desarrollada para soportar el Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCCTI) del país y enlazarlo con más de 16.900 instituciones en 137 países del mundo. “Tenemos la convicción de que trabajando de manera articulada somos capaces de participar en la construcción del futuro. Estamos promoviendo la articulación de la actividad científica colombiana con la de América Latina, Europa y Estados Unidos”, le dijo a Semana Educación Leonardo Alexander Rodríguez López, director ejecutivo de Renata. De acuerdo con Rodríguez, la unión de talento, recursos tecnológicos y la experiencia científica del país con la de otras naciones pueden acelerar la producción de conocimiento y el desarrollo de patentes y así, incidir sobre el desaen
rrollo económico de Colombia. El experto sostiene también que la vinculación de los ámbitos científico y académico al paradigma del trabajo colaborativo, representa importantes ahorros para las instituciones. “La ciencia, la tecnología y la economía son áreas con amplios vasos comunicantes e interdependientes. Los nuevos paradigmas son la homogeneización del conocimiento y el trabajo colaborativo y Renata, como parte de las Redes Nacionales de Investigación y Educación (NREN, por sus siglas en inglés), facilita la articulación de los científicos en torno a sus intereses para que trabajen juntos”, agrega Rodríguez. Este modelo cooperativo prevé la expansión de la ciencia y la investigación, utilizando el mayor apoyo posible en las TIC. “Estamos tan lejos como nosotros queramos de los países más desarrollados. Es por eso que la posibilidad de que las instituciones de educación superior trabajen articuladamente con las más avanzadas, rompe el paradigma de una calidad educativa diferenciada por logros individuales”, comenta Rodríguez. Así mismo, Renata impulsa la formación de estudiantes y docentes en nuevas técnicas a través de programas de educación virtual, colabora en el desarrollo de proyectos con base TIC para el favorecimiento de distintos sectores económicos del país y la implementación de sus políticas públicas, en trabajo colaborativo con entidades del Gobierno Nacional. “En Renata trabajamos con las entidades que conforman el Snccti y con aquellas para las que resulten pertinentes los servicios de nuestra red o la implementación de nuevas TIC en ciencia, formación y e-government. En este momento, la red está integrada por 66 instituciones. Antes de concluir el año seremos más de 100”, subraya Rodríguez. Por medio de estas alianzas, más los servicios relacionados con conectividad, se impulsa la apropiación de herramientas digitales. Sin embargo, el mayor desafío para Renata lo constituye el persuadir a las instituciones de educación superior para que formen parte de los procesos de investigación colaborativos con otros centros de investigación del mundo.
COLOMBIA CUENTA CON UN PRONUNCIADO DÉFICIT DE INVESTIGADORES Y SOLO SIETE UNIVERSIDADES SE DEDICAN SERIAMENTE A LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN.