Por qué no sub­es­ti­mar apren­di­za­jes de los ni­ños

El Colombiano - - ECONOMÍA - ALE­JAN­DRO USECHE Di­rec­tor de Maes­tría en Ad­mi­nis­tra­ción de la Uni­ver­si­dad del Ro­sa­rio

Es con­ve­nien­te que los ni­ños y jó­ve­nes se fa­mi­lia­ri­cen con los di­fe­ren­tes ins­tru­men­tos de aho­rro, de in­ver­sión y de cré­di­to que ofre­ce el sis­te­ma fi­nan­cie­ro, pe­ro tam­bién que co­noz­can al­ter­na­ti­vas co­mo los fon­dos de in­ver­sión, la bol­sa de va­lo­res y el mer­ca­do de fin­ca raíz, en­tre otros. Mu­chas per­so­nas sub­es­ti­man la ca­pa­ci­dad de apren­di­za­je de los ni­ños pen­san­do que son muy pe­que­ños pa­ra ha­blar­les de te­mas co­mo qué es un CDT (aho­rro a tér­mino fi­jo), o que no van a en­ten­der có­mo se mue­ve la bol­sa, o que no les in­tere­sa sa­ber so­bre ta­sas de in­te­rés y su im­pac­to en las cuo­tas. Ese es un pa­ra­dig­ma equi­vo­ca­do. En es­te sen­ti­do, es fun­da­men­tal que el sis­te­ma edu­ca­ti­vo co­lom­biano in­clu­ya en sus pla­nes de es­tu­dio asig­na­tu­ras que en­se­ñen a los es­tu­dian­tes, des­de la in­fan­cia, qué es el di­ne­ro, có­mo se de­be ad­mi­nis­trar, có­mo ha­cer un pre- su­pues­to per­so­nal, qué son las in­ver­sio­nes y los prés­ta­mos y có­mo fun­cio­nan los mer­ca­dos fi­nan­cie­ros. En cuan­to al aho­rro, abrir­le una cuen­ta ban­ca­ria a un ni­ño es bue­na idea, pe­ro se­ría me­jor com­prar­le ac­cio­nes en la Bol­sa, pues le per­mi­ti­rá en­ten­der có­mo fun­cio­na en la prác­ti­ca el sis­te­ma fi­nan­cie­ro y le mues­tra los be­ne­fi­cios de ir guar­dan­do di­ne­ro: a pe­sar del sa­cri­fi­cio que im­pli­ca re­nun­ciar al consumo ac­tual, es­to le per­mi­ti­rá au­men­tar el consumo fu­tu­ro, fa­ci­li­tán­do­le al­can­zar me­tas más tras­cen­den­ta­les de me­diano y lar­go pla­zo. Fren­te a con­ce­der una tar­je­ta de cré­di­to am­pa­ra­da, es ne­ce­sa­rio que el ado­les­cen­te ten­ga ex­pe­rien­cia pre­via con ma­ne­jo del di­ne­ro y prue­be ser dis­ci­pli­na­do, de lo con­tra­rio, lo más se­gu­ro es que usa­rá to­do el cu­po pa­ra gas­tos de consumo y los pa­dres, al fi­nal, de­be­rán pa­gar la deu­da.

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