“MEDELLÍN ES EJEMPLO DE RESILIENCIA”
¿Qué puede aprender Medellín de otras ciudades de la Red? ¿Qué le puede enseñar?
“En general nuestras ciudades en América Latina todavía sufren de gran inequidad y es muy difícil atender la violencia cuando no se construye una sociedad justa a partir de políticas inequitativas. Hay muchas cosas que Medellín puede proveer a otras ciudades, el tema de la resiliencia ha sido un claro componente que ha invitado a muchas ciudades a saber cómo ha hecho Medellín para lograr sobrepasar las grandes dificultades. Les devuelve la esperanza de que hay posibilidades de pensarse diferente”.
iniciar esa reestructuración del sistema educativo?
“El aprendizaje es un tema transversal en todos los aspectos, porque no se aprende solo para tener un mejor tejido social, sino para fortalecer las habilidades que nos exigen las nuevas tecnologías. Hay que reconocer cuáles son las competencias blandas y, aunque es difícil saber cuáles van a ser los puestos de trabajo para los próximos años, sí debemos identificar los elementos fundamentales que definen la posibilidad o la flexibilidad de la gente para acceder a nuevos puestos de trabajo”.
¿Cómo garantizar que las políticas públicas que nacen de la Red pasen del papel a la acción?
“Vemos que muchas de las estrategias que se han llevado a nivel local se están pensando después como política pú
blica e incluso se establecen marcos a nivel nacional. Lejos de generar marcos regulatorios a nivel nacional, que poco responden a la demanda de la gente, cada vez más políticas son el resultado de acciones muy concretas que han tenido éxito en lo local”.
¿Cuáles son las conclusiones a las que han llegado luego de estos años de trabajo en la GNLC?
“Muchas de las conclusiones las daba el alcalde de Medellín: la apuesta por la educación es única. Toma tiempo, es verdad, pero no hay otra alternativa para gestar un cambio en la sociedad. Creo que las ciudades, en ese sentido, han sido una muestra. Dada la descentralización que estamos viviendo, las ciudades tienen más y más fuerza para poder generar ese cambio”.
Dice que los grupos vulnerables como los jóvenes ninis (que no estudian ni trabajan) y los migrantes no han sido incluidos en las políticas públicas, ¿cómo trabajar en eso?
“Es una categorización peyorativa y no podemos decir que alguien no estudia o no trabaja cuando pertenece a la economía informal. O que una ama de casa no está trabajando. Es importante construir puentes entre la economía formal y la informal. Y esos puentes son los que están definidos por políticas nacionales, que al menos en nuestra región están muy limitados”.
¿Considera que se debe establecer en Medellín una formación educativa especializada en temas de tecnología, innovación y emprendimiento?
“La riqueza que puede dar una formación técnica especializada nos la han mostrado muchos países. Seguir ejemplos como el de Alemania o los Países Nórdicos ha sido una apuesta para las ciudades que, a pesar del tiempo, les ha resultado positiva. Hoy, dados los cambios tan abruptos, si no pensamos en una formación tecnológica para nuestros jóvenes vamos a seguir teniendo profesionales que van a ser taxistas o en un trabajo en el que no puedan desarrollar sus habilidades”