Decreto permite que colegios ajusten calendario académico
La ministra de Educación, María Victoria Angulo, aseguró que esto le brinda herramientas a las instituciones para alcanzar los logros de aprendizaje previstos para el 2020.
El Gobierno Nacional expidió ayer el decreto 660 del 13 de mayo de 2020, donde dice que las semanas de trabajo académico se podrán organizar en períodos diferentes a los previstos inicialmente, con el fin de garantizar la prestación del servicio educativo en todo el territorio nacional.
La medida busca organizar las semanas de trabajo académico en períodos diferentes a los previstos normalmente.
La decisión se tomó bajo las orientaciones y autorización del Ministerio de Educación Nacional durante la emergencia sanitaria de la COVID-19.
Este desarrollo del decreto permite que el Ministerio de Educación, durante el tiempo de la emergencia, pueda atender eventuales necesidades de flexibilización del calendario académico del año escolar 2020.
En el documento el Ministerio indicó que los niveles de estudio que podrán hacer las modificaciones son preescolar, básica y media, que deberán identificarse con las entidades territoriales certificadas (como el caso de Barranquilla), para atender sus necesidades específicas, ya que algunas regiones pueden requerir distintos modelos según la evolución de la pandemia en la zona.
La jefe de la cartera de Educación, María Victoria Angulo, afirmó que “este decreto entrega al Ministerio de Educación Nacional y a las autoridades territoriales, como responsables de la prestación del servide cio educativo, herramientas para alcanzar los logros de aprendizaje previstos a ser desarrollados durante el año escolar en los diferentes niveles y grados educativos y que estos se adelanten con base en la adecuación curricular implementada y según condiciones particulares que en algunos territorios se requieran por la evolución de la pandemia”. Además, que permite darle oportunidad al sector educativo de tener la flexibilidad para poder ajustar los calendarios académicos según las dinámicas regionales.
Recordó que lo importante es “siempre pensar en los niños y en las niñas, en su salud y también cómo brindar ambientes de aprendizaje que tengan en cuenta todas las normas y los protocolos de cuidado”.
Resaltó que este elemento es “fundamental” para trabajar de la mano de los secretarios de educación y de los profesores.
Según las argumentaciones del decreto, el Gobierno nacional debe buscar la adopción de medidas destinadas a que la crisis tenga efectos negativos más grandes.
Aseguró que en ningún momento podrán suspender los derechos, entre los cuales se encuentra el derecho a la educación, por lo que se requiere emprender acciones que permitan la continuidad de la prestación del servicio.
Explicó que la evolución epidemiológica de la pandemia de la COVID-19 ha generado afectaciones en la prestación del servicio educativo ya que el calendario académico –que se compone de semanas de trabajo académico, de desarrollo institucional y períodos de receso estudiantil– tuvo que ser reorganizado para el primer semestre del año escolar.
El Ministerio también recordó que en las semanas del 16 al 27 de marzo se adelantaron dos semanas desarrollo institucional para que los maestros adecuaran la planeación pedagógica y estructuraran los contenidos a desarrollar luego del 20 de abril bajo un esquema de trabajo académico en casa, después de un período de tres semanas de receso estudiantil.
En el documento indicó que el servicio de educación se presta en el sector oficial mediante 53.803 sedes educativas, de las cuales 35.907 están ubicadas en las zonas rurales y 17.896 en las zonas urbanas, de la totalidad de los municipios del país.
Especificó que, dentro de ese número, 584 sedes trabajan con la estrategia de residencias escolares o educación en casa.
En el decreto se afirmó que el Ministerio de Educación Nacional ha orientado a las secretarías de educación y por su intermedio a los directivos docentes y docentes para que realicen los procesos de planeación, ajustes y flexibilización curricular correspondientes.
De esta forma han garantizado el aprendizaje de los estudiantes para cada grado y nivel educativo –preescolar, básica y media–, en las áreas y asignaturas establecidas.
Aseguró que los colegios han adelantado los ajustes respectivos al currículo para que dentro de las semanas de trabajo académico efectivas con estudiantes se garanticen los lineamientos, estándares, desarrollo de competencias y en general los procesos pedagógicos establecidos en el proyecto educativo institucional o comunitario.
Finalmente dijo que el Ministerio de Educación impartirá orientaciones dirigidas a los alcaldes, gobernadores y los respectivos secretarios de educación para que cuenten con los elementos necesarios para valorar las eventuales necesidades de flexibilización del calendario académico para el año 2020.