La Nacion (Costa Rica) - Ancora
UCR contribuye a profesionalizar el campo de la cultura
* La Oferta academica se imparte en la Sede del Pacifico
La formación de profesiona-les que aporten al desarrollo cultural del país es el objeti-vo de la nueva carrera de gestión cultural, que este año abrió la Uni-versidad de Costa Rica (UCR) en su Sede del Pacífico "Amoldo Ferreto Segura' La nueva opción académica vendrá a llenar un vacío existente en cuanto a la disponibilidad de recursos humanos especializadoc en el campo de la cultura, una ac-tividad que según cifras oficiale! del 2014 aporta el 2 % al Producto Interno Bruto (PIB) del país. La contribución a la economía nacional de los sectores editorial, audiovisual y la publicidad, que en el 2012 ascendió al 1,4 %, es muy cercano al 1,6 % aportado por lo( sectores del café y el banano, se-gún datos del Banco Central. La carrera de gestión cultural es la única a nivel universitario que se ofrece en el país y en el resto de Centroamérica, y en algunos par-es latinoamericanos existe sola ente como posgrado. A criterio del director de la ede del Pacífico, Miguel Alvarado rias, es una opción "innovadora, ovedosa e interdisciplinaria': que .retende formar profesionales que aporten al desarrollo de la región del Pacífico Central yen general de todo el territorio nacional. Según un diagnóstico reciente sobre la formación técnica y pro-fesional en el ámbito de la gestión cultural realizado por el Ministe-rio de Cultura y Juventud (MCJ) es urgente la implementación de planes y espacios de preparación académica para los gestores cul-turales que trabajan en diferentes áreas de la cultura. El desarrollo comunitario, la economía, la salud, la tecnologia, la diversidad cultural, el patrimo-nio y las manifestaciones artisticas son solo algunas actividades del diverso campo de la cultura, que en el contexto actual requiere dE profesionales con una formación amplia, el conocimiento y la com-prensión de los cambios en las di-námicas culturales de la sociedad. Así lo indicó la directora gene-ral de Cultura del MCJ, Fressia Ca-macho Hojas, para quien "es muy relevante que la UCR haya tomadc la iniciativa de crear esta carrera ante una necesidad muy sentida y nte un cambio de paradigma dE los derechos culturales'. "Va a ser un campo protagó-nico en el corto y mediano plazc señaló la funcionaria-, pues hay muchos aspectos de la vida huma-na que pasan por el campo de la ulturan. La carrera se imparte en el es-pacio académico de la Sede del Pa-cífico de la UCR en Esparza. Por el momento se ofrece el bachilleratc y ya se está trabajando en un plan de licenciatura.
Desarrollo cultural
El estudio de la cultura en su sentido amplio y las herramien-tas para la administracion de una gestion adecuada de los recursos culturales es el enfoque con el que se creo la nueva oferta academica. En su concepción y estructuración trabajo un grupo academico de diferentes disciplinas como antropólogos, informaticos, admi-nistradores, artistas y educadores, entre otros, y se realize) un estudio de campo con gestores culturales para identificar el trabajo que rea-lizan y sus necesidades de forma-cion, explico el coordinador de la carrera, Nicolas Alpizar Valverde. Tara nuestra carrera, la ges-non cultural es entendida como una profesión que combina co-nocimientos tecnicos y destrezas provenientes desde las ciencias sociales (derecho, administracion, antropologia, sociologia, historia, economia); las ciencias aplicadas (estadistica, informatica); la filoso-fia; las letras y las artes (profesiona-les y populares) , agregó. Para los acadernicos, la profe-sionalizacion del area de la ges-tión cultural es necesaria, ya que instituciones como las municipa-lidades, instituciones estatales y el sector privado realizan una la-bor muy importante en el ambito cultural y organizacional, tanto a nivel local como nacional, pero no cue ntan con especialistas prepara-dos en este campo. En el sector poblico alrededor de 32 instituciones, ademas del MO, incorporan la gestión cultu-ral en su quehacer, y al menos en siete municipalidades hay una de-pendencia dedicada a la gestión cultural. Otras 14 atienden el tema por medio de distintas instancias. Aunque se cuenta en el pais con un mercado cultural que con-tribuye con la economia nacional, este es gestionado por personas que carecen de las destrezas y co-nocimientos especificos. Tampoco poseen una certification formal que los acredite como tales y no reciben un salario acorde con su labor. “Su trabajo en cultura no es reconocido, sino más bien asumido como una recarga o un voluntariado”, expresó Alpízar.
Elmercado laboral para los gestores culturales ofrece diversas posibilidades: el patrimonio cultural, las artes escénicas, las artes visuales, la música, la fotografía, la gestión local y municipal, la cultura organizacional, la responsabilidad social empresarial, la cultura popular y el folclor, el turismo, la gestión de redes sociales, el desarrollo de software, la gestión de calidad y la gestión del conocimiento y de la innovación, entre otras áreas.
Y es que el desarrollo cultural contribuye a la generación de puestos de trabajo, de ingresos y al bienestar material de las personas. La Encuesta Nacional de Hogares reveló que a escala nacional 59 000 personas estaban involucradas en actividades culturales en el 2011.
El bachillerato en gestión cultural está estructurado en dos grandes bloques: el primero de fundamentos generales, en donde se proporcionan las bases conceptuales y teóricas, las destrezas y sensibilidad artística y las metodologías de investigación y análisis; y el segundo que consiste en un bloque de aplicación, donde se llevan los conocimientos adquiridos a la práctica.