Avanzamos en aprendizaje virtual
Hde educación, distinta a la ofrecida por el Ministerio deEducación, pueden estudiar en medio de la diversidad cultural usando demanera eficiente las tecnologías de la información y la comunicación, que les ofrece capacitación en campos necesarios para las actividades económicas que el país necesita y que, de otra manera, no tendrían ninguna posibilidad de aprender.
Las tradicionales aulas van cediendo espacio a cursos y carreras accesibles por Internet
El objetivo de las instituciones que crean espacios virtuales para que la gente encuentre sentido a los conocimientos que tiene y adquiera nuevos, se logra mediante la creación de los campos virtuales, que equivalen a los centros de estudio tradicionales que conocemos y a donde debemos presentarnos de manera física para recibir una educación formal.
A los campos virtuales se accede en cualquier momento y lugar, sin límites de espacio y tiempo, se adaptan al ritmo de aprendizaje de cada estudiante y permiten el conocimiento me-
Mejor calidad de vida. Esta modalidad de estudio permite que la comunicación entre docente-estudiante, estudianteestudiante, docente-docente fomente que las comunidades donde viven los participantes de esta modalidad educativa virtual se beneficien ymejoren su nivel educativo y su calidad de vida. diante la interacción de todos los participantes y, lo más importante, crean cohesión de grupo y desarrollan un sentido de pertenencia que terminan por integrar al conjunto de estudiantes para tener un aprendizaje significativo.
Es necesario definir cómo las organizaciones que deciden apoyar esta modalidad educativa implementan actividades dentro de los cursos virtuales para que los estudiantes se sientan cómodos, motivados y creativos, haciendo un uso inteligente de las herramientas que Internet ofrece, que son de acceso gratuito y permiten a los miembros de la comunidad virtual aprender.
Este es el fin que perseguimos los docentes dedicados a enseñar por medio de la educación virtual. virtuales de aprendizaje conformadas por grupos de personas matriculadas en los cursos ofrecidos por estas organizaciones.
La Universidad de Costa Rica apoya el desarrollo de comunidades virtuales de aprendizaje por medio del Programa de TecnologíasAvanzadas (Protea) de la Facultad de Educación. Esta oficina ofrece capacitación y facilita recursos a los docentes dedicados a la creación y ejecución de los cursos virtuales, pues serán ellos quienes administrarán estos espacios de estudio.
Quienes optan por este tipo ay en Costa Rica organizaciones, como las fundaciones Parque de la Libertad, Omar Dengo y Alianza Joven Salud, que quieren educar, mediante el uso de plataformas en línea, a una población necesitada de mejorar sus conocimientos en habilidades blandas o aprobar una carrera técnica. Existen ya comunidades