Carreras técnicas nocturnas pierden el 22% de alumnos
→→uditoría reclama falta de análisis sobre razones de salidas y posibles medidas →Programa ofrece estudios en Banca y Finanzas, y en Construcción Civil
8 años con deserción de 20% o más
Auditoría reclama la falta de análisis sobre razones del abandono y posibles medidas
Plan para adultos con bachillerato
Programa ofrece estudios en Banca y Finanzas, Construcción Civil y Contabilidad
Por ocho años consecutivos, al menos el 20% de los alumnos que ingresan a especialidades técnicas ofrecidas por el MEP en horario nocturno, abandonan los estudios.
Se trata de adultos que tienen título de bachillerato o están a punto de obtenerlo, quienes muestran interés en especializarse en carreras como Contabilidad, Construcción Civil, Banca y Finanzas, Electrónica, Informática o Dibujo Arquitectónico.
Sin embargo, en el 2017, la deserción o exclusión en esa modalidad aumentó con respecto al 2016. Llegó al 22,3%, o sea, de los 14.219 estudiantes que se matricularon, 3.150 decidieron no seguir la especialidad en el transcurso del año.
Un año atrás, el porcentaje de excluidos fue de 21,1% y en el 2015 ascendió al 21,5%.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) no ha logrado bajar ese alto porcentaje de deserción en esa modalidad de estudio a pesar de que la Auditoría Interna le advirtió de la situación.
“A partir del año
2011 empieza un crecimiento en la matrícula, por el aumento en la cantidad de secciones nocturnas que iniciaron en dicho año. Asimismo, se observa que la cantidad de desertores y graduados aumentó; sin embargo, la variable de graduados muestra un crecimiento muy lento en relación con la matrícula inicial e incluso la cantidad de estudiantes que desertaron logra triplicar a aquellos que alcanzaron concluir exitosamente el programa”, alertó el Informe 1-17 Secciones Nocturnas en CTP (Colegios Técnicos Profesionales), dado a conocer en el 2017.
Este informe reveló la cantidad de estudiantes matriculados, desertores y graduados, entre los años 2005 y 2014; en este último año, los estudiantes desertores llegaron al 26%.
Según el MEP, las secciones técnicas nocturnas nacieron en el 2008 para crear nuevas oportunidades para los jóvenes y adultos que desean insertarse en la modalidad técnica. Es una alternativa para un sector vulnerable, con poco acceso a la opción diurna y que permite, además, “obtener una profesionalización acorde con sus expectativas y las necesidades del mercado laboral”, se destacó.
Actualmente, la educación técnica nocturna se imparte en 85 colegios y ofrece 41 especialidades, las cuales duran en promedio tres años.
Alexandra Ulate, coordinadora de la estrategia institucional Yo me apunto, define la educación técnica del MEP como “pequeños INA (carreras técnicas que imparte el Instituto Nacional de Aprendizaje)”.
Según indicó, en el 2017, la sección técnica nocturna fue el único sistema en el que aumentó la deserción.
Por ejemplo, en la técnica diurna, la exclusión bajó el año pasado hasta llegar al 4,9%.
Empero, no se pueden comparar las dos modalidades, ya que esta modalidad es la que recibe a los alumnos mientras sacan su título de bachillerato y la nocturna es la que acepta a aquellos ya han obtenido el bachillerato o les falta poco para lograrlo.
En las formaciones técnicas diurna y nocturna, el MEP invierte poco más de ¢4.000 millones al año. Razones. El informe de Auditoría del MEP revela que no se encontró en la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del MEP un análisis sobre la fluctuación de la matrícula en secciones nocturnas.
Tampoco se detectaron medidas propuestas o implementadas para contrarrestar la deserción e incrementar la promoción de graduados, que permitan impulsar el desarrollo de esta modalidad.
“Esta situación propicia un porcentaje de deserción sostenido, una menor promoción de graduados en general y la probabilidad de que los programas de estudio y metodologías de aprendizaje no sean adecuados para las personas que atienden a las secciones nocturnas”, destaca el documento.
Por ejemplo, en el 2014, la matrícula inicial fue de 9.966 alumnos, desertaron 2.840 y solo se graduaron 725. En el 2013, las inscripciones llegaron a las 6.906, 1.937 alumnos desertaron y se graduaron 314.
Sobre la baja deserción y los pocos graduados, el MEP informó semanas atrás a este medio de que “lo exitoso del programa trasciende lo numérico”.
El informe de la Auditoría del MEP también hace énfasis en la poca proyección en el mercado laboral que tienen las especialidades que ofrece el Ministerio y la falta de aceptación entre la población potencial.
Además, concluyó que “no existe política, directriz o lineamiento público que establezca una orientación estratégica por seguir en cuanto al proceso de formulación de la oferta de educación y formación técnica”.
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