46 diputados se comprometen a evitar que reforma fiscal rebaje beneficios a docentes
Ofrecen mantener sobresueldo por recargo de labores y porcentajes de dedicación exclusiva en caso de ascensos
Un proyecto de ley intenta evitar que la reforma fiscal les rebaje a los docentes el sobresueldo de recargo por “labores especiales” que reciben.
La iniciativa se ha negociado en los últimos días por legisladores de casi todas las bancadas del Congreso.
La propuesta plantea, básicamente, eliminar la modificación del transitorio r del Título III del proyecto de Ley de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas, en donde se reduce ese sobresueldo a la mitad, o sea, el 25% del sueldo de la categoría respectiva.
Actualmente, ese porcentaje está en el 50% del sueldo de la categoría respectiva.
Además, el proyecto haría una “interpretación auténtica” para aclarar que si los docentes reciben un ascenso en su carrera administrativa, podrán hacer contratos para recibir el incentivo por dedicación exclusiva bajo las condiciones actuales.
La iniciativa para modificar esa reforma, antes de que quede en firme con el plan fiscal, fue promovida por el liberacionista Wagner Jiménez, con la venia del del Ministerio de Educación Pública (MEP), tal como explicó el jefe del PAC, Víctor Morales Mora.
“Las autoridades del MEP han reconocido que el tema de los recargos no tiene una implicación fiscal, más bien resuelve un tema de gestión administrativa”, dijo el jefe del Partido Acción Ciudadana (PAC).
Según Morales, los sobresueldos por recargo de labores son una práctica en el Magisterio para que a un funcionario del MEP se le acumulen a su contrato base otras actividades, que le permiten a esa persona atender otras obligaciones y, a la vez, mejorar su ingreso.
Según Morales, eso le evita al Ministerio de Educación contratar a otras personas para asumir esas funciones que de no asignárselas a los docentes, quedarían descubiertas.
Otro ajuste. El proyecto acordado también incluye otro ajuste sobre la reforma fiscal, con tal de que se dé una interpretación auténtica al transitorio 52 , en donde se establece que los funcionarios que obtengan un ascenso en propiedad, mantendrán los porcentajes de dedicación exclusiva vigentes, en caso de que se apruebe el plan fiscal.
En ese sentido, significa que si los docentes ascienden en su carrera administrativa, podrán tener acceso al pago por dedicación exclusiva del 55% para licenciados o superiores y un 20% para bachilleres y no a los porcentajes reducidos que plantea el plan tributario.
A través de un comunicado de prensa difundido por las frac- ciones del PAC y del Partido Liberación Nacional (PLN), el plan, aún en borrador, se da como un “compromiso para buscar soluciones para los educadores costarricenses”.
Promesa de 46 diputados. En principio, el compromiso de las 46 firmas significa que al proyecto se le dispensará de todos los trámites, tal como lo permite el Reglamento legislativo, para que se tramite de forma paralela a la reforma fiscal.
Al anunciar dicho acuerdo, los congresistas hicieron un llamado para que los docentes depongan su participación en la huelga nacional “por los efectos que provoca esta en la población, los sectores productivos y la población estudiantil”.
Según Jiménez, la reforma busca eliminar el desequilibrio que se generaría al aplicar la norma prevista en el plan fiscal.
“Este tema debe abordarse con mayor detenimiento para que no genere efectos negativos en las jornadas ni mucho menos en el funcionamiento de los centros educativos”, manifestó Jiménez, quien es educador.
Eduardo Cruickshank, del Partido Restauración Nacional (PRN), confirmó que su fracción está de acuerdo con la iniciativa, luego de que el jefe de la bancada, Carlos Avendaño, les presentó la propuesta que conoció a través de Jiménez.
Aunque hay firmas de compañeros de su fracción el socialcristiano Pedro Muñoz alegó que él no lo ha firmado, porque no lo ha estudiado, pese a que le dieron el texto el lunes.
“Habría que verlo dentro de la globalidad. No le puedo decir si estoy de acuerdo, no puedo opinar”, agregó.
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“CONSIDERO QUE ESTE TEMA DEBE ABORDARSE CON MAYOR DETENIMIENTO PARA QUE NO GENERE EFECTOS NEGATIVOS EN LAS JORNADAS NI MUCHO MENOS EN EL FUNCIONAMIENTO DE
’ ’ LOS CENTROS EDUC ATIVO S. Wagner Jiménez Diputado del PLN