Nacimiento de los exámenes FARO
El trabajo para las nuevas pruebas nacionales FARO comenzó desde julio del año pasado, mes en que Pablo Mena ingresó como director de Gestión y Evaluación de la Calidad del Ministerio de Educación Pública (MEP).
Según dijo, la propuesta inicial era eliminar todo tipo de prueba final de secundaria, luego de que se analizara otro tipo de evaluación. Después, por consenso, se llegó a la necesidad de una prueba de diagnóstico.
Mena, quien trabajó como profesor de Matemáticas, asesor regional del MEP en San Carlos y asesor nacional en Matemáticas, aseguró que en el Ministerio no tenían claro qué querían dejar.
El plan del ministro de Educación, Édgar Mora, era proponer un nuevo concepto,desde el nombre, pues quería desmarcarse por completo de lo que se conoce como bachillerato.
“Ya había algunas ideas de propuesta. Yo asumí la responsabilidad de formular una propuesta, pero no solo yo, muchas personas de un equipo que a mí me correspondió liderar. Desde el viceministerio académico, comenzamos a perfilar detalles, me presentaron ideas y, a partir de eso, se recogieron argumentos y presenté la propuesta”, detalló Mena.
Referencias. Para concretar FARO, el funcionario tomó como referencia el diagnóstico del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que evalúa las habilidades de los alumnos de 15 años en Ciencias, Lectura y Matemáticas.
De entrada, en las pruebas identificadas como Fortalecimiento de Aprendizajes para la Renovación de Oportunidades (FARO) solo se evaluarían las materias de Español, Matemáticas y Ciencias. La prueba de Estudios Sociales se pospondría a la espera de modificar los programas.
También se tomó como referencia la opinión de unos 40 expertos nacionales e internacionales.
“El año pasado se hicieron videoconferencias con otros países como Colombia, Uruguay, y con expertos en educación del BID (Banco Interamericano de Desarrollo) del modelo de pruebas que conocen. Ellos, en esas videoconferencias, nos indicaban qué modelos conocían, qué virtudes y defectos tenían, y recogíamos
EXPECTATIVA
VA A HABER MÁS GRADUADOS, PROBABLEMENTE SÍ, PERO SERÁN ESTUDIANTES MEJOR PREPARADOS PARA ENFRENTAR LA UNIVERSIDAD”. Pablo Mena
Director de Gestión y Evaluación
los criterios. ‘En Singapur se hace esto, en África, esto otro’, nos dijeron . Valoramos mucho las pruebas internacionales como PISA”, explicó el funcionario.
El MEP estudió como opción hacer un prueba en tercer grado, además, la propuesta original incluía no hacer bachillerato este año, pero en el Consejo Superior de Educación (CSE) dijeron que debía cerrarse el ciclo, que era lo prudente.
Fue una compañera de Mena, de la Dirección de Gestión y Evaluación de Calidad, quien propuso el nombre del FARO para las nuevas pruebas nacionales.
Los últimas detalles del proyecto los finiquitó Mena en la casa del ministro de Educación, el 22 de diciembre, un día después de que en el MEP salió de vacaciones.
En enero de este año, se presentó el proyecto FARO al CSE.