Mientras que empresarios y algunos diputados proponen que todos los colegios académicos sean cubiertos por la educación dual, el Gobierno y el sector sindical están opuestos porque se cambiaría el enfoque de la enseñanza.
Sí
ENRIQUE EGLOFF
PRESIDENTE CáMARA DE INDUSTRIAS
Una de las fortalezas más grandes que tiene el país es su recurso humano; sin embargo, aún falta darles a nuestros jóvenes la oportunidad de formarse y de participar en las empresas.
Restringir la educación dual solo a las universidades, institutos parauniversitarios y el INA no es lo correcto.
No entiendo por qué el sector sindical ve la educación dual como una amenaza, cuando este país requiere nuevas formas de impulsar la enseñanza y así crear nuevas oportunidades.
Esta modalidad de educación funciona adecuadamente en otros países, lo único que debemos hacer son algunos ajustes.
ALONSO ELIZONDO
DIRECTOR EJECUTIVO CáMARA DE COMERCIO
El objetivo de este proyecto es lograr la creación de oportunidades para todos, sin distingos ni exclusiones, por lo que debería comprender la participación de todas las instituciones educativas.
Las empresas que se han sumado a este esquema de formación en otros países, han logrado preparar a los estudiantes en áreas técnicas, para cubrir las necesidades de mano de obra que requieren. Y esto vendría no solo a abrir las puertas a jóvenes que han abandonado sus estudios sino que viene a solventar el problema de muchas empresas por conseguir mano de obra especializada. Por lo tanto, apoyamos la iniciativa.
FRANCO ARTURO PACHECO
PRESIDENTE UCCAEP
La modalidad de educación dual contribuirá a disminuir la alta tasa de desempleo que enfrenta el país, garantiza la formación de un mayor número de técnicos en áreas estratégicas cumpliendo el perfil que demandan las empresas, y al mismo tiempo contribuye a ampliar el acceso a la educación para jóvenes.
Hemos insistido en que existe un mito sobre la deserción de estudiantes; esta aseveración es producto del desconocimiento sobre la materia.
El modelo amplía la oferta educativa, brinda alternativas prácticas al estudiante y a la vez contribuye con la preparación de la fuerza laboral que requieren los sectores productivos, que son los que cargan con la responsabilidad de generar empleo.
MARIO REDONDO
DIPUTADO ALIANZA DEMóCRATA CRISTIANA
Nos parece que el Gobierno tiene poco interés en impulsar este proyecto, sin importar el gran impacto que tendrá para los jóvenes y las empresas.
El señor Presidente debería tomar en cuenta que el mayor índice de desempleo se da entre jóvenes con edades entre 15 y 24 años, además de que hay una gran cantidad de muchachos que desertaron del sistema.
Ojalá durante estas sesiones extraordinarias que se avecinan el Gobierno termine convocando el proyecto y así pueda ser votado cuanto antes en primer debate.
NO
RICARDO MOLINA
PRESIDENTE APSE
Con este proyecto tememos la pérdida de puestos de trabajo, así como el debilitamiento de la calidad de la educación, ya que los jóvenes que opten por este modelo difícilmente regresen a la formación académica universitaria o si acaso a terminar su formación secundaria.
El hecho de que haya servido en otros países no significa que deba imponerse en Costa Rica un plan que no tiene la seguridad de funcionar a cabalidad.
Nos preocupa que el sector empresarial y algunos políticos estén de acuerdo en precarizar las condiciones de trabajo. Si insisten tendremos que tomar medidas.
JAVIER CAMBRONERO
DIPUTADO PAC
Este es un proyecto que Costa Rica necesita y el Gobierno lo impulsa, pero no bajo las condiciones en que fue dictaminado por algunos diputados de oposición.
La formación dual está prevista para la parte vocacional técnica, mientras que para un colegio académico, no se hizo esa previsión de ninguna forma. Incluirlo, afectaría la formación de los jóvenes a futuro.
Por otra parte, existe el riesgo de que con una educación dual abierta para todos los colegios públicos, se dé una precarización masiva de las condiciones laborales y eso es algo que nos preocupa.
Esta modalidad de enseñanza debe limitarse a universidades, instituciones parauniversitarias y el INA.