Curva peligros
GRAN EMPUJÓN DEL MEP LOGRA “EXITOSO ”BACHILLERATO
Autoridades educativas sacan la tarea pero no es para rajar
El curso lectivo más corto en muchos años termina con miles de maestros en huelga y másmaquillado que payaso de circo.
Debido a los inconvenientes causados por la huelga –en la que siguen los educadores 79 días después de haberla iniciado– el Ministerio de Educación Pública se vio en la necesidad de aplicar medidas para que los estudiantes resultaran menos perjudicados.
“Quiero decirles a todos los estudiantes que realizaron las pruebas nacionales que los admiro, que me impresiona el ímpetu demostrado al haber asistido a los exámenes a pesar de las condiciones provocadas por la huelga. Espero que los que no lograron superar alguno de los exámenes lo hagan en las próximas convocatorias y continúen decididos hacia sus sueños o planes de vida”, dijo el ministro de Educación Édgar Mora cuando presentó los resultados.
Sí, pero. Sin embargo aunque la cantidad de estudiantes que pasó es la más alta de los últimos cuatro años, el 81,88% (ocho de cada diez), la cifra es engañosa si tomamos en cuenta que solo una cuarta parte superó la prueba sin necesidad de la nota de presentación y la gran curva aplicada por el MEP.
Estos resultados tan altos no permiten decir con claridad cómo anda la educación pública nacional. Las pruebas nacionales se dieron en un ambiente totalmente anormal en el cual el MEP incluso debió buscar voluntarios para cuidar mientras los estudiantes las hacían.
Una vez iniciados los exámenes se detectó el robo de la prueba deMatemáticas, por lo que debió cancelarse y hacer un examen nuevo al final del calendario.
En total fueron 36.100 los estudiantes que presentaron bachillerato, pero solo 9.025 sacaron las calificaciones mayores al 70 necesario para pasar. Con el “maquillaje” aplicado por el MEP el número subió a 29.559.
Pero se trata de un espejismo.
Situación anormal. El exministro de Educación Francisco Antonio Pacheco lo ve claro: “Esa situación no nos permite juzgar el sistema (educativo) porque son situaciones totalmente anormales; en condiciones normales no habría estado de acuerdo con esasayudas, perocon loocurrido este año considero que son medidas necesarias”.
Pacheco era ministro de Educación cuando se aplicaron de nuevo los exámenes de bachillerato, en 1988, durante el primer gobierno de Óscar Arias.
Por su parte, Leonardo Garnier, ministro de Educación en los gobiernos de Óscar Arias y de Laura Chinchilla, también sabe que la alta promoción de este año es un efecto de la huelga al haberse visto el MEP en la obligación de invertir los porcentajes de la nota de presentación de 40% a 60% y el aplicar una curva diferenciada en colegios diurnos y en nocturnos.
“No diría que es el más alto, sino que es similar a los años anteriores por los cambios hechos”, dijo.
La investigadora del Instituto de Investigación de Educación de la UCR y profesora voluntaria Lupita Chaves considera que el MEP, dentro de todo lo que sucedió para poder llevar a cabo los exámenes de bachi, sí debía presentar los resultados que se dieron.
“El hecho está, el resultado está y se tiene que tomar en cuenta todo el contexto para decirlo, aclarando que sin esas circunstancias no habría sido la (promoción) más alta”, dijo
Chaves,
Hay que cambiar. La investigadora habló además de la gran transformación que requiere el sistema educativo.
“Es clave aplicar una política pública para el fortalecimiento de la profesión docente que contenga aspectos de la formación inicial, el desarrollo profesional y la carrera profesional, cuáles son los criterios para ascenderlos, no solo por puntaje o antigüedad y fortalecer las debilidades que presente”, agregó Chaves.
En cuanto a si los estudiantes que pasaron se verán afectados al llegar a la la U tras semejante ayuda del MEP, Chaves enfatizó: “los alumnos de todos los niveles que fueron abandonadospor sus profesores van a arrastrar por el resto de sus vidas un déficit”.
Ajuste de tuercas. Entre las medidas tomadas por el Ministerio de Educación para bajar los perjuicios a los estudiantes que desde el
10 de setiembre no reciben lecciones estuvo invertir los porcentajes de las notas de presentación y el examen, dando un 60% a la primera y el restante 40% a la prueba como tal.
Otra fue permitir que todos los estudiantes hicieran las pruebas sin importar si habían pasado quinto año o no y ante el atraso en la entrega de notas se eliminaron temas que no se vieron en clase.
Además el MEP aplicó una curva para terminar de darles un empujón a los estudiantes. En el caso de los colegios académicos diurnos fue de 6 puntos y de 8 puntos para los nocturnos. A esto debemos sumar que en las nueve regiones más afectadas por la huelga se hizo una curva de ocho puntos en ambas modalidades.
Sin ningún tipo de curva, solo cuatro de cada diez colegiales habría ganado bachi (47%).
Así lo informó el MEP este lunes en conferencia de prensa, en la cual recordó que la promoción de bachillerato del 2017 fue de
66,53%. Matemática, para variar, sigue siendo el dolor de cabeza de muchos estudiantes y este año fue la materia que menos estudiantes aprobaron en los colegios académicos. Solo 3 de cada 10 ganaron el examen sin la ayuda, pero con la curva pasó al 86,19%.