Educación en evolución constante
LAS UNIVERSIDADES CADA VEZ APUESTAN MÁS POR LAS MODALIDADES DE ENSEÑANZA VIRTUAL Y EJECUTIVA, ASÍ COMO POR JORNADAS LOS DOMINGOS.
La idea de ir a una clase universitaria, sentarse en un escritorio por unas cuantas horas de lunes a sábados y escuchar la tutoría de un profesor, va quedando cada vez más en el pasado.
Los centros universitarios en América Central han ido variando sus modalidades de enseñanza, poco a poco, en los últimos años, con el fin de adaptarse a las necesidades de los estudiantes, que ahora dividen su tiempo entre trabajo y responsabilidades familiares, entre otros.
¿Cuáles son los cambios? Algunas instituciones han optado por instalar la modalidad de enseñanza virtual, la cual permite a los alumnos llevar algunas o todas las materias de carrera desde su casa u otro lugar en donde tengan acceso al Internet. Por medio de una plataforma pueden coordinar todo: el material didáctico, asignaciones, trabajos en casa y dudas a sus profesores.
Otro cambio es la incorporación de la enseñanza ejecutiva, es decir, la facilidad de programar los cursos universitarios un día entre semana en la noche y los sábados todo el día, con el fin de que los estudiantes adapten sus horarios. Este último es especial para trabajadores de tiempo completo.
A ello se suman los programas de actualización y cierre profesional, que ayudan a estudiantes que dejaron inconclusa una carrera en una universidad puedan terminarla en un centro educativo diferente y graduarse formalmente en un año o menos. Los cursos técnicos también han abierto una opción más: lecciones los domingos. Aunque parezca extraño, la oferta académica en algunas universidades también se extiende a ese día de la semana e incluye programas especializados como CISCOCCNA.
¿Por qué tantos cambios?
Expertos consultados por Revista Summa señalan que son adaptaciones necesarias dadas las tendencias laborales en la región, las necesidades personales de los estudiantes y su afán de librarse de males como el congestionamiento vial. “La tecnología abre más oportunidades de democratizar la enseñanza dando la posibilidad de que más personas, sobre todo los jóvenes, tengan mayor facilidad para seguir estudiando, al mismo tiempo que se dedican a un trabajo. La educación terciaria en Centroamérica se está adecuando a la modernidad, en la cual las redes informáticas permiten el acercamiento entre estudiante y docente”, afirma Edda Fabián, analista de la Asociación de Investigación y Estudios Sociales (ASIES) en Guatemala. Un criterio similar tiene Alejandra Quirós, rectora asociada de Asuntos Externos de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), quien comenta que en los últimos años la modalidad virtual de enseñanza ha incrementado la demanda significativamente, precisamente por las ventajas que ofrece para los estudiantes y docentes, y porque ha demostrado ser una herramienta eficaz y con excelentes resultados en la formación de profesionales alrededor del mundo.