Programi obrazovanja za krovopokrivača, tesara, podopolagača, armirača, klesara i fasadera ove godine ostali su nam neupisani, kaže nam Anto Vidović, ravnatelj Obrtničke i industrijske graditeljske škole.
- Svatko će radije dijete upisati u četverogodišnju, nego u trogodišnju školu. Obrtnici rade vani na hladnoći i vrućini te takav posao nitko ne želi svojoj djeci, pogotovo zato što je riječ o slabo plaćenim zanimanjima - objašnjava Vidović zašto se učenici ne upisuju u obrtnička zanimanja. Zbog malo upisanih učenika imaju i problema. - Imamo manjak razreda pa smo profesorima prisiljeni mijenjati ugovore na pola radnog vremena - ispričao nam je Vidović koji smatra kako bi trebalo povećati upisne kvote za gimnazije i četverogodišnje škole. - Imamo više upisnih mjesta nego učenika pa se na kraju nitko ne upiše u trogodišnje programe - naglašava ravnatelj. Dodaje kako bi trebalo mijenjati i programe. - Kad završi školu u Njemačkoj, obrtnik ima tri godine radnog staža. U Hrvatskoj nema. Postojeće kurikulume treba srušiti i pisati ih ispočetka. Treba ih prilagoditi tehnologijama koje su trenutačno ‘in’ u svijetu - zaključio je Vidović, s kojim se slaže i Hrvatska gospodarska komora. - Imamo programe koji su djelomično ili u potpunosti zastarjeli i gospodarstvu nisu potrebni. S druge strane, naše tvrtke prošle su godine zatražile uvoz više od 10.000 stranih radnika, koje nisu mogle pronaći u Hrvatskoj - poručuje HGK. Zalažu se za uvođenje dualnog obrazovanja kako bi učenik paralelno sa školom “upisao” i tvrtku u kojoj bi odrađivao praktičnu nastavu. Time bi se, smatraju u HGK, obrazovni sustav uskladio s potrebama gospodarstva. - Važno je informirati učenike i roditelje o tome što se u pojedinom zanimanju radi te kakve su mogućnosti zapošljavanja, ali tu je potreban i angažman poslodavaca - poručuju iz Ministarstva znanosti i obrazovanja. Kako nam je u odgovoru istaknuo savjetnik ministrice Vlado Prskalo, u pripremi su novi sektorski kurikulumi koji će omogućiti da škole samostalnije prilagođavaju programe i metode rada, te će se u obrazovni proces više uključivati poslodavci kako bi se osiguravali poslovi za učenike dok su još u školi.