Tuhelj: Nastavnici uče programirati u Pythonu

POČELE EDUKACIJE Ovaj tjedan raspisuje se i natječaj za Ekspertnu radnu skupinu za provedbu kurikularne reforme

Najviše spominjani dio kurikularne reforme, uvođenje obvezne informatike za 5. i 6. razrede, službeno je počeo jučer u Tuhelju prvom edukacijom za 150 nastavnika informatike. Na skupu Info@Edu u dva dana nastavnici će proći teme poput računalnog razmišljanja, programiranja u Pythonu, digitalnih alata, e-Društva i informacijske sigurnosti. Kako je najavila ministrica znanosti i obrazovanja Blaženka Divjak, edukacija će obuhvatiti oko 1300 nastavnika u cijeloj Hrvatskoj i trajat će cijelu godinu. A u četvrtak će se po drugi put sastati članovi Posebnog stručnog povjerenstva te raspisati natječaj za izbor članova Ekspertne radne skupine za provedbu Cjelovite kurikularne reforme. - Natječaj će biti javan i transparentan. Najvjerojatnije će se birati isti broj članova kao do sada, uz mogućnost da u skupinu uđu i predstavnik Vlade te predstavnik Ureda ministrice - rekao je Maro Alavanja, posebni savjetnik ministrice obrazovanja za odnose s javnošću. Neće se, dodao je, ići u izradu novog akcijskog plana, nego će se ažurirati postojeći jer su neki rokovi probijeni. - Unatoč tome, MZO radi na svemu što je u AP-u bilo i zamišljeno. Znači, ništa ne stoji - poručuje Alavanja te dodaje kako AP ide na javno savjetovanje kao jasna poruka otvorenosti i transparentnosti na kojem ministrica inzistira u novom PSP-u. Da nam novi akcijski plan nije potreban, smatra i bivši predsjednik Povjerenstva za provedbu strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije, SDP-ovac Neven Budak. Da nismo čekali, kaže, oko 20 posto mjera iz Strategije bilo bi provedeno. Objašnjava kako je akcijski plan sadržan u samoj reformi te da samo treba definirati rokove u kojima će se pojedina mjera provesti. - Bio bi to treći plan u protekle dvije godine. Važno je provoditi mjere, a ne razbijati glavu smišljanjem plana - poručuje Budak koji je, podsjetimo, upozoravao i na činjenicu da premijer kao predsjednik povjerenstva neće moći kvalitetno raditi taj posao. - Povjerenstvo netko zaista mora voditi. Ako će ga voditi netko tko neće dolaziti na sastanke, to neće pozitivno djelovati na rad povjerenstva - smatra Budak. Ističe kako u Povjerenstvu ima puno kompetentnih ljudi za područje znanosti i visokog obrazovanja, a malo za područje osnovnoškolskog, srednjoškolskog i obrazovanja odraslih. - Povjerenstvo je tu da koordinira rad, ono ne radi ništa operativno - poručio nam je Alavanja, dok Budak zaključuje: “Ne smijemo zaboraviti kako je kurikularna reforma samo jedan od 33 cilja koje Strategija predviđa”.