TINEJDŽERI BRZ ŠTEDJETI DIO D

VJEŠTINE ZA ŽIVOT Predsjednica Štedopisa Marina Ralašić za 24sata objašnjava zašto financijska pismenost treba biti izborni predmet

Institut za financijsko obrazovanje Zagreb, Štedopis, već godinama provodi mnoge programe te objavljuje literaturu o financijskoj pismenosti među mladima. O tome smo razgovarali s predsjednicom Štedopisa Marinom Ralašić. Kako definiramo financijsku pismenost? Financijska pismenost (FP) je sposobnost donošenja odgovornih i ispravnih financijskih odluka u stvarnim životnim okolnostima o kojima ovisi financijsko blagostanje svakog pojedinca, a time i društva. Financijska pismenost i činjenica da netko zarađuje novac nisu nužno jednake. Tko nije usvojio potrebna znanja i vještine o upravljanju osobnim financijama i tko nema samokontrolu vrlo lako može, čim stekne prvi novac, zapasti u poteškoće. Upravljanje osobnim financijama, kućnim budžetom, te kako postati odgovoran potrošač - to bi svi, a osobito mladi, trebali razumjeti prije nego što se osamostale i sami počnu zarađivati. Što o financijama treba znati učenik 7. razreda osnovne škole, a što maturant? Učenici viših razreda osnovne škole trebali bi znati razlikovati svoje želje od potreba, sastaviti svoj osobni budžet, kritički razlikovati opravdanost zaduživanja, pozitivne i negativne strane kredita; razumjeti stvarnu vrijednosti novca s obzirom na utjecaj inflacije na vrijednost novca. Maturanti bi uz to trebali razlikovati oblike mirovinskog osiguranja u Hrvatskoj, poreze, štedno-ulagačke i proizvode te znati kako oglašavanje utječe na njih kao na potrošače u donošenju odluke o kupnji. Zašto je obrazovanje mladih u tom području jednako važno kao i neki druga područja, poput građanskog ili zdravstvenog odgoja? Mladi se od najranije dobi susreću s novcem, ali se o novcu rijetko razgovara u obitelji, školi, sveučilištu. Obrazovni sustav u Hrvatskoj ne nudi niti osnovno financijsko obrazovanje, stoga ne iznenađuje rezultat svjetskog istraživanja PISA 2012. koje je pokazalo da hrvatski srednjoškolci nisu sposobni donositi ispravne financijske odluke, a posljedica neznanja je nesigurna financijska budućnost. Kakva su iskustva nastavnika i učenika koji su prošli vaše edukativne online programe i koji koriste u nastavi vaš besplatni i za sada jedini udžbenik o osobnim financijama za srednju školu “Moj novac, moja budućnost”? Nastavnici su shvatili koliko je financijska pismenost važna za učenike, ali i za njih same, pa nam na edukacijama često kažu: ‘Da smo barem to mi učili u školi’. Učenici su iznenađeni činjenicom da postoji nešto što se zove ‘dobrovoljna mirovinska štednja’ te da kamatna stopa na dozvoljeno prekoračenje tekućeg računa iznosi čak 10 posto! Mnogi studenti to uvelike koriste, a da ne znaju da koriste najskuplji kredit. Mlađi tinejdžeri nauče raspolagati džeparcem i mjesečno odvajati za štednju, a stariji razlikovati vrste platnih kartica i planirati financijske ciljeve tako da ih i ostvare. Ministarstvo obrazovanja najavilo je podršku ovakvim programima te uvođenje međupredmetnog programa Poduzetništvo, u sklopu eksperimentalne kurikularne reforme. Što je potrebno da se ova edukacija u školama poboljša? Udruga Štedopis zalaže se da financijska pismenost postane izborni predmet, poput informatike ili vjeronauka, a ne da se uvodi međupredmetno, ponekad kroz matematiku, ponekad kroz politiku i gospodarstvo ili druge obavezne predmete. To nije cjelovit pristup obrazovnom procesu i ne obuhvaća sve sadržaje financijske pismenosti ni očekivane ishode učenja - zato će netko naučiti više o upravljanju novcem a netko manje, što nije dobro. Škole bi trebale omogućiti jednak pristup svim učenicima znanjima potrebnim za kvalitetniji život, kao što je znanje o novcu i odgovornoj potrošnji. Ove godine hrvatski su učenici prvi put uključeni u Europski kviz o novcu i odaziv je velik. Koji alati su najbolji za podučavanje djece o novcu? Informacijsko-komunikacijska tehnologija omogućava razne edukativno-zabavne sadržaje: video, kvizovi, e-knjige, interaktivne slikovnice, Facebook i WhatsApp, mobilne aplikacije, sve su to alati koji motiviraniji djecu da aktivno sudjeluju u učenju. Mi upravo online kvizovima pripremamo učenike za Europski kviz o novcu i tako ih motiviramo da uče o novcu.