‘POSLODAVCI I ŠKOLE SU SURAĐIVALI NA IZRADI PROGRAMA. SVE SU ZNALI’
Hrvatski jezik i nacionalna povijest služe očuvanju nacionalnog identiteta i ne mislim da je netko donio odluku da se to ukine. Ako je, volio bih znati tko je to, rekao je slikovito Stipić. 24sata su Lidiji Kralj, pomoćnici ministrice Blaženke Divjak, krajem kolovoza postavili pitanje: “Što će biti s nastavnicima koji postanu višak, primjerice profesorima povijesti u drugim razredima nekih strukovnih škola”, na što je pomoćnica Kralj odgovorila da: “Cjelovita kurikularna reforma ne ukida nastavne predmete, nego se novi kurikulumi primjenjuju u okviru postojećeg nastavnog plana – rasporeda predmeta po razredima u osnovnim školama i gimnazijama”. vaju. Nacionalni kurikulum, dodaju, definira da općeobrazovni dio obuhvaća matematičku, jezičnu i digitalnu pismenost. Stoga se u općeobrazovnom dijelu definiraju u pravilu predmeti hrvatski, strani jezik, matematika i informatika. - Predmeti koji nisu predviđeni u općeobrazovnom dijelu modela dualnog obrazovanja su svi ostali, primjerice biologija, kemija, fizika, geografija, povijest, politika i gospodarstvo - kažu iz ministarstva. Naglašavaju da izradi strukovnih kurikuluma prethodi analiza tržišta rada i izrada standarda zanimanja te standarda kvalifikacija. Osnovni cilj ovoga oblika obrazovanja je, nastavljaju, omogućavanje mladim osobama sveobuhvatno stjecanje potrebnih vještina za obavljanje poslova učinkovito, inovativno, samostalno i u suradnji s drugima te ujedno zadovoljenje potreba svijeta rada i uspješnoga gospodarstva stvaranjem mlade, kvalificirane radne snage. Unatoč tvrdnjama sindikata, kažu da su tijekom izrade strukovnog kurikuluma konzultirani i ostali gospodarski subjekti koji nisu izravno sudjelovali u izradi. - Nakon provedenih razgovora s poslodavcima odlučili smo da su navedenim kvalifikacijama ključne matematičke kompetencije koje trebaju biti u funkciji struke - objašnjavaju te dodaju da je potpuno netočno navoditi da škole nisu upoznate s navedenim promjenama s obzirom na to da su od početka sudjelovali u samom procesu. Ipak, ne objašnjavaju što će biti s nastavnicima nakon što povijest “ode u povijest”.