JA IDU U VRTIĆ VRŠAVAJU FAKS
LA RANI I PREDŠKOLSKI ODGOJ BOLJA U MATEMATICI I ČITANJU U VIŠIM RAZREDIMA ŠKOLE
Jako smo zadovoljni kako nam se Mia snašla u prvom razredu. U vrtiću su s njom zaista dobro radili i super su ih pripremili za školu, kaže mama jedne zagrebačke sedmogodišnjakinje.
Mia je, kažu njezini roditelji, vesela u školi, nije joj dosadno iako je već savladala slova i početno pisanje, te nema problema s novom sredinom i prihvaćanjem novog načina rada. Ono što mnogi roditelji vide na svojoj djeci, pokazuju i istraživanja na temelju kojih je u EU još 2002. postavljen cilj da do 2020. vrtiće pohađa više od 90 posto djece. Djeca koja su prošla rani i predškolski odgoj bolja su u matematici i čitanju u kasnijim razredima škole, navodi se u dokumentu koji su 2014. objavili Eurydice i Eurostat. Tome u prilog govore i lanjski rezultati PISA testova. Primjerice, u Sloveniji, čiji su učenici pokazali iznadprosječne vještine, te u svakom slučaju puno bolje rezultate od hrvatskih, više od 90 posto sve djece uključeno je u predškolske djece u Hrvatskoj ne pohađa dječji vrtić, a broj djece koja ne idu u jaslice je još veći ustanove. Slično je i u zemljama s višegodišnjim dobrim rezultatima među učenicima, čak ako se i uzme u obzir različitost u samim obrazovnim sustavima. Čak 41 posto djece u Hrvatskoj ne odradi takvu pripremu za školu jer, dakle, gotovo polovica djece u našoj zemlji ne pohađa dječje vrtiće.