Već u osnovnoj školi uče djecu da se bore protiv lažnih vijesti
FINSKI KURIKULUM KRITIČKI, NE CINIČNO Učenike na satovima matematike podučavaju i kako je lako manipulirati informacijama
Djeca danas ne čitaju novine i ne gledaju TV vijesti. Ne traže vijesti, nailaze na njih na WhatsAppu, YouTubeu, Instagramu, Snapchatu... Preciznije, algoritam ih bira upravo za njih.
- Zbog toga im moraju moći pristupiti kritički. Ne cinično. Ne želimo da oni misle da svi lažu , nego kritički - istaknuo je Kari Kivinen, ravnatelj škole u Helsinkiju i začetnik programa informatičke pismenosti u finskim školama, prenosi britanski The Guardian.
S obzirom na to da su demokracije širom svijeta ugrožene naizgled nezaustavljivom poplavom lažnih informacija, Finska, koja je nedavno ocijenjena najotpornijom na lažne vijesti, bitku shvaća dovoljno da djecu informacijskoj pismenosti podučava u već osnovnoj školi. Informacijska pismenost na više platformi i snažno kritičko razmišljanje postali su temeljna, višepredmetna komponenta nacionalnog kurikuluma koji je uveden 2015. godine. Cilj programa je osigurati da svi, od učenika do političara, mogu otkriti i boriti se protiv lažnih podataka. Na satovima matematike Kivinenovi učenici uče kako je lako manipulirati statistikama. U umjetnosti vide kako se može manipulirati fotografijama. U povijesti analiziraju propagandne kampanje, dok nastavnici finskog jezika đake podučavaju opasnostima manipuliranja riječima. - Lažne vijesti nisu sjajan pojam, pogotovo za djecu. Cilj su aktivni, odgovorni građani i birači. Za kritičko razmišljanje presudna je provjera činjenica, tumačenje i vrednovanje svih informacija koje dobijete, bez obzira na to gdje se pojave. Postavili smo to temeljnim dijelom onoga što podučavamo kroz sve predmete istaknuo je Kivinen. Svojim učenicima želi postavljati pitanja poput: Tko je proizveo te podatke i zašto? Gdje su objavljeni? Što zapravo piše? Kome su namijenjeni? Na čemu se temelje? Postoje li dokazi za to ili samo nečije mišljenje? Gdje su i kako mogu provjeriti informacije?
Dio tog trajnog obrazovanja pružaju i nevladine organizacije. Rade sa slikama, videozapisima, tekstom i digitalnim sadržajem. Studente pokušavaju motivirati da proizvedu vlastiti sadržaj i identificiraju sve vrste obmanjujućih vijesti. (rb)
PROVJERA