Jesmo li učitelji ili birokrati EU?
Kao i većini ljudi, tako je i meni moja učiteljica ostala u pamćenju kao jedna od najpozitivnijih osoba u mojem životu. Prošle su godine i upisala sam Učiteljski fakultet. Tamo sam se upoznala i sa svom silom dokumentacije koje učitelji moraju popunjavati. Bez obzira na važnost priprema i dokumentiranja svega urađenoga ipak je glavni naglasak bio na nastavi i na izvannastavnim aktivnostima. Kada sam završila fakultet počela sam raditi u školi. Nailazila sam na svakakve izazove no nisu me obeshrabrile nedaće na koje sam nailazila. Jednoga dana na red su došli i EU projekti. U školu je došla mlada kolegica koja je pokazivala interes za takvom vrstom projekata i nitko je nije sputavao u tome. Tako smo putovali po Europi i ostvarili neka materijalna sredstva za opremanje škole. I njezin rad je bio uvažavan. Idila u našem kolektivu je trajala sve do prošloga tjedna kada je izašlo u medijima da resorna ministrica želi nagraditi s 30% povećanjem mjesečne plaće one učitelje koji su radili na EU projektima. Nekoliko dana kasnije je to potvrdila na nekoliko stručnih vijeća i pred TV kamerama. Nastao je šok! Najviše su nas zaboljele riječi ministrice da time želi nagraditi izvrsnost i poduzetnost. Je li moguće da sve što sam nabrojala da ljudi rade u mojem kolektivu njoj ništa ne znači, već da jedino što ona smatra izvrsnim i poduzetnim je rad na EU projektima? Ako je pisanje EU projekata kriterij za izvrsnost u školi, onda ispada da 95% ljudi u mojem kolektivu ne radi svoj posao kako treba. Osobno smatram to velikom uvredom za svoj rad i za sve što sam napravila za svoju zajednicu u svojem radnom vijeku. Moje mišljenje dijele sve kolege pa čak i kolegica koja piše EU projekte. Dobivali smo svakakve “pljuske” u svojem radu no ova je svakako najjača. Očito je da se od učitelja žele napraviti birokrati, a to je upravo ono što učitelji najmanje vole i što nikako ne žele postati iako imali i 30% manje plaće od nekih kolega. Licemjerna je izjava ministrice da za ostale uspjehe koje učitelji postižu u svojem radu mogu biti nagrađeni napredovanjem u znanje učitelja savjetnika ili učitelja mentora. Naime, ako želite postati savjetnik morate pokazati veliku raznovrsnost i ostvariti veliki broj uspjeha u radu. Tada će te biti nagrađeni s 14% povećanjem mjesečne plaće. To je više nego duplo manje od učitelja koji su pokazali izvrsnost u samo jednom području (EU projekti). Je li to u redu? Hoće li ovakva mjera zaista unaprijediti sustav odgoja i obrazovanja? U ljudima prevladava osjećaj da se pogoduje odabranima. Zbog tog razloga ljudi sve češće govore da su izgubili motiv za novim usavršavanjima. Ako se to ostvari, ne znam kako će izgledati primjena kurikularne reforme u našoj školi. Sve glasnija su šaputanja tipa: “Neka reformu provode birokrati EU kad su toliko izvrsni”. Ako kolektiv zauzme takav stav teško će ga netko promijeniti. Neće to uspjeti niti ravnatelj koliko god ga mi cijenili i poštovali. Poštovana ministrice, jeste li takav učinak željeli postići prijedlogom ovoga zakona. Ako jeste, čestitam Vam na tome. Uspjeli ste upropastiti dobro ozračje u jednom kolektivu koja je stvarana desetljećima. Samo se nadam da Vaši potezi neće takav učinak imati na cijeli sustav kojemu ste na čelu, jer onda nam zaista nema svijetle budućnosti.