Mala akademija financija korisna i za đake i za učitelje

Što je odgovorno financijsko ponašanje, koja je razlika između debitne i kreditne kartice, kako voditi vlastiti financijski proračun, koja je uloga banaka, što je PIN, a što bitcoin, koliko zapravo reklame utječu na prekomjernu potrošnju, samo su neke od tema s kojima su se tijekom ovog i prošlog mjeseca suočili osnovnoškolci diljem Hrvatske. Riječ je, naime, o Večernjakovu projektu “Mala akademija financija” koji je pokrenut u suradnji s Udrugom društava za upravljanje mirovinskim fondovima i Ekonomskim fakultetom, a sve kako bi se i prije najavljene reforme obrazovnog sustava, po kojoj bi financijska pismenost u školama bila dio međupredmetnog sadržaja, učenici suočili s korisnim, životnim znanjima o financijama, potrošnji i upravljanju, danas džeparcem, a sutra vlastitom plaćom. Da je takav sadržaj i više nego nužan, svjedoči i broj prijavljenih škola na Večernjakov natječaj. Naime, samo u prvom krugu u kojem je bilo potrebno sastaviti esej uz objašnjenje zašto je financijska pismenost važna, prijavilo se više od 80 škola, a u drugi krug, onaj koji je podrazumijevao edukacije u školama koje su vodile docentice i kreatorice projekta, Andrea Lučić i Dajana Barbić, prošlo je 20 škola. Deset u prvoj (peti i šesti razredi) i deset u drugoj kategoriji (sedmi i osmi razredi). Upravo učenici 20 škola iz Karlovca, Zagreba, Daruvara, Slavonskog broda, Iloka, Metkovića, Novske, Svetog Ivana Žabnog, Đurđevca, Slavonskog Šamca, Grubišnog Polja, Gračaca, Ivankova, Kalinovca, Koprivnice, Donje Voće, Budrovca, Brdovca koji su se plasirali u drugi krug, nakon završene edukacije ulaze u završnicu natječaja. Naime, kreativnim radom sada moraju naznačiti koliko su naučili i koliko im je, nakon svladanih osnovnih financijskih pojmova, financijska pismenost nužna. Najbolji i najkreativniji rad u obje kategorije bit će proglašen u svibnju i nagrađen glavnom nagradom – 15 tisuća kuna za opremanje i potrebe škole te tabletima za svakog učenika. Rad kojim se bore za glavnu nagradu na temu financijske pismenosti može biti napravljen u jednoj od tehnika: crtanja, fotografije, videofilma, pjesme, stripa ili kombiniranim tehnikama. A da je taj Večernjakov projekt bio pun pogodak svjedoče i profesori i ravnatelji prijavljenih osnovnih škola – kažu da je takva edukacija nužna i samim nastavnicima kako bi takvo znanje