Učitelji ne mogu utjecati na obrazovnu politiku Hrvatske
Većinu učitelja i nastavnika, njih 67 posto, zabrinjava ekonomska neizvjesnost, a svoj društveni status u Hrvatskoj doživljavaju izrazito nepovoljnim. Štoviše, 60,5 posto učenika slaže se s tvrdnjom da su “nastavnici nedovoljno cijenjeni u Hrvatskoj”, a najvišu razinu slaganja s tom tvrdnjom daju upravo najuspješniji učenici.
Tri mjeseca istraživanja
Ipak, bez obzira na negativan doživljaj svog statusa, većina učitelja i nastavnika i dalje uživa u svom radu te su izjavili da ih posao ispunjava. Sve to rezultati su istraživanja zagrebačkog Instituta za društvena istraživanja sažetog u analitičkom izvješću pod nazivom “Nemamo tri mjeseca godišnjeg – Perspektive učitelja i nastavnika osnovnih i srednjih škola o radu u školi i društvenom statusu u Republici Hrvatskoj”. Istraživanje se provodilo od lipnja do kolovoza 2022. godine, a u njemu su sudjelovale 3634 učitelja i nastavnika iz 159 osnovnih i srednjih škola. Između ostalog, učitelji i nastavnici poručili su da im je najveći izvori stresa u poslu preopterećenost administrativnim obvezama, osjećaj odgovornosti za uspjeh učenika i dodatni poslovi zbog odsustva učenika ili nastavnika. U usporedbi sa srednjoškolskim nastavnicima, učitelji u osnovnim školama u većoj mjeri kao izvore stresa ističu rješavanje briga ili prigovora roditelja ili skrbnika, održavanje razredne discipline i prilagođavanje nastave učenicima s posebnim potrebama. Od ukupnog broja nastavnike i profesora koji su sudjelovali u istraživanju njih 9,4 posto navodi kao velik izvor stresa zastrašivanje ili vrijeđanje od učenika.
– Nizak društveni status učiteljske profesije predstavlja ozbiljan izazov za Hrvatsku jer će se i dalje negativno odražavati na one koji već rade u sustavu odgoja i obrazovanja, ali i za privlačenje kompetentnih mladih ljudi za rad u školi. Rezultati pokazuju da je nužno osvijestiti važnost rada u školi i zajednički raditi na podizanju društvenog statusa odgojno-obrazovnih radnika – poručili su autori istraživanja Boris Jokić, Zrinka Ristić Dedić, Jana Šimon i Arian Peharda.
Nitko ih ne sluša
U ovom istraživanju čak je 88,8 posto učenika i nastavnika ukazalo na činjenicu da učitelji u Hrvatskoj ne mogu utjecati na obrazovnu politiku, a čak 95,8 posto učitelja jasno ističe da u Hrvatskoj političari ne cijene
• stavove učitelja.
Učitelji u osnovnim školama u većoj mjeri kao izvore stresa ističu rješavanje briga ili prigovora roditelja ili skrbnika