Půjčené miliony školy využijí k modernizaci
Téměř padesát milionů korun magistrát poskytne na rozvoj středních škol v metropoli. Ty prostředky využijí na odborné učebny i navýšení kapacity.
Nedávné přijímací zkoušky na střední školy vyvolávají mezi rodiči i širší veřejností rozruch, a to hlavně kvůli problému nedostatečných kapacit některých vzdělávacích zařízení. Magistrát nyní přišel s finanční injekcí, která pomůže školám s rozšířením vyučovacích prostor a zkvalitněním výuky. Dvaceti šesti středním odborným školám a gymnáziím přerozdělí na 46 milionů korun. Peníze mají vrátit do pěti let.
„Většina škol podala žádosti letos a některé z nich budou projekty v tomto roce i realizovat. Jedná se většinou o projekty, které budou využity k modernizaci odborných učeben nebo například k vytvoření bezbariérových vstupů,“říká pražský radní pro oblast školství, sportu a volného času Antonín Klecanda (STAN).
Půjčku dva miliony získala i Střední průmyslová škola elektrotechnická v Ječné v Praze 2, magistrátu je vrátí z dotací. „Peníze nám poslouží hlavně k tomu, abychom mohli připravit projektovou dokumentaci a ideálně na jaře dostat stavební povolení na úpravy školní budovy, případně nákup technologií,“říká ředitel školy Ondřej Mandík.
Finance ex post
Školy většinou nemají dostatek peněz, aby projekty zaplatily samy, přitom dotační tituly stát často vypisuje způsobem, že peníze školám vyplácí až po zdárném konci úprav.
„Tady je důležitá role zřizovatele, kterým je Magistrát hlavního města Prahy. Ten nám peníze bezúročně vypůjčí a my je pak vrátíme z prostředků, které získáme zpětně po dokončení celého projektu z Regionálního akčního plánu hlavního města Prahy (RAP), do kterého peníze investuje
Evropská unie,“vysvětluje Mandík princip finanční výpůjčky.
Podle Mandíka je tento postup výhodný i pro město. Magistrát totiž zpravidla vlastní budovy, ve kterých školy sídlí. Jejich modernizací tak zhodnocuje svůj majetek.
Dodává ale, že dva miliony od magistrátu jsou jen menší část z celého rozpočtu. Za celý projekt škola zaplatí kolem 18 milionů. Za tyto peníze například vybuduje sportoviště a venkovní prostory pro vyučování. „Největší část pak představuje oprava prvního patra budovy, a to včetně vybavení a modernizace laboratoří a elektrotechnických dílen,“komentuje Mandík.
Ve škole vznikne i studovna a prostor, kde mohou děti odpočívat. To je podle ředitele důležité z pohledu na takzvaný wellbeing studentů (koncept komplexní péče o duševní pohodu, pozn. red.).
Více učeben zvýší kapacitu
Škola také zrekonstruuje část odborných laboratoří pro výuku síťových technologií. Úpravy podle Mandíka mohou také navýšit kapacitu školy. „Chceme s architekty vypracovat projekt na půdní vestavbu, která by zvýšila množství učeben,“vysvětluje.
Počet přijatých studentů podle něj limituje i stav odborných laboratoří. „Pokud chceme zvýšit kapacitu a zároveň zachovat kvalitu výuky, tak víc dětí znamená také potřebu více laboratoří, abychom si jen teoreticky nepovídali před tabulí,“dodává.
Cestou modernizace bude kráčet i Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická
Františka Křižíka. „Soustředíme se na modernizaci učeben, hlavně pro výuku výpočetní techniky a jazyků,“komentuje ředitel Miloš Kodad. Proměnou zde projdou i praktické dílny robotiky.
Bezbariérovost a komunita
Další ze škol, která finance získala, je i Vyšší odborná škola pedagogická a sociální, Střední odborná škola pedagogická a Gymnázium v Praze 6. Od magistrátu dostala půjčku téměř 2,7 milionů korun. „Rekonstruovat chceme například počítačové učebny, které jsou už velmi zastaralé a potřebují úplnou obnovu,“říká ředitel Pavel Ždárský.
Další prostředky podle něj poslouží i na vybudování bezbariérového přístupu do budovy. Měnit se bude i výtah. „Současný je z roku 1964. Tehdy bohužel vyžadoval velkou strojovnu, tím pádem pokrývá jen tři patra ze čtyř,“uvádí Žďárský.
Zbytek peněz pak škola vloží do vhodného místa pro setkávání. „Budova má plochou střechu, která se nepoužívá. Přemýšlím o jejím zpřístupnění a užívání v rámci komunitního života školy,“dodává Žďárský.
Pokud chceme zvýšit kapacitu a zachovat kvalitu výuky, potřebujeme více laboratoří, abychom si jen nepovídali před tabulí.