Velký opakovací test

a) synonymum ______________ b) antonymum ______________ c) slovo nadřazené ___________ d) slovo souřadné ____________

18. Jaký je správný tvar slova

v 6. pádu? a) botech b) botama c) botách d) botami

19. Přiřaďte na vynechaná místa (19.1–19.4) slova z nabídky (A–F) tak, aby vznikla ustálená slovní spojení. Každou možnost z nabídky lze použít jen jednou. 19.1 Achillova __ 19.2 danajský __ 19.3 Ariadnina __ 19.4 Tantalova __

A) nit B) pata C) svícen D) dar E) muka F) prokletí

20. Ve které možnosti je pravopisná chyba? a) zkoušení, objem, vítr b) sněhový, vikýř, napjetí c) objemný, příjemně d) povrch, shnilé

Výchozí text k otázkám 21–25: Vikingové, severogermánští mořeplavci (Normani), kmen usazený ve Skandinávii, pustošící na svých výpravách v 8.–11. st. celou Evropu. Vynikající stavitelé lodí, dlouhých 22–24 m, širokých 3–3,5 m, se sklopným stěžněm, poháněných 40–80 vesly. V 9. st. se usadili v Anglii, v 10. st. v Normandii, v 11. st. napadli již. Itálii. Norští Vikingové založili osady na Islandu, v Grónsku a dopluli až do Sev. Ameriky. (Ottova encyklopedie)

21. Kdo byli podle textu Vikingové? a) předchůdci dnešních jižních Italů b) výborní plavci, kteří doplavali až do Severní Ameriky c) kmen žijící na severu Evropy d) výborní stavitelé osad, dokázali založit osady po celé Evropě

22. Jaký je to text? a) veršovaný b) odborný c) umělecký d) pohádkový

23. Dejte slovo ho pádu. __________________________

24. Slovo a) odvozováním b) skládáním c) zkracováním d) prodlužováním

vzniklo:

25. Jak se Vikingové v Evropě chovali? a) ohleduplně b) vstřícně c) rozpačitě d) pustošivě

26. Opravte chyby v textu: Byl začátek kvjetna, větve se obalovali listím, háje omamě voněly a zvaly milence do tajemě vipadajících zákoutí. Jiráskovi knihy patří mezi nejslavňejší a nejvýznamější v čechách. Světla vyli se odrážely na hladině jezera. Nejcenější je dárek od srce. Na louce rostli pomněnky, ptáci spívali veselé písničky a lidé začali pracovat na polých, abi brzi sklidili obylí. 1. Ve které z následujících vět je pravopisná chyba? a) Při zívání si zakryj ústa. b) Pěšina se vynula do kopce. c) Všem je známá úloha hmyzu. d) Nouze tě odnaučí plýtvat.

2. Která varianta obsahuje větu dvojčlennou? a) Sněží. b) Mží. c) Lže. d) Zvoní.

3. Vyberte možnost obsahující slova, která se píší s velkým písmenem na začátku: a) křesťan, husita, indián, brandýs b) lhoťan, vánoce, brno, amerika c) čeština, velikonoce, prázdniny, hrad d) katolík, vodík, atmosféra, vltava

4. Která z variant obsahuje schéma obkročného rýmu? a) a – b – c – a b) a – b – a – b c) a – b – b – a d) a – a – b – b

5. Která varianta obsahuje pouze slova vzniklá odvozováním? a) automobilový, černější, spustit, pánská b) kožené, vodovod, zamilovat, atd. c) Čedok, televizní, dětství, nemocniční d) milodar, automat, dnešní, noviny

6. Která varianta obsahuje podstatné jméno pomnožné? a) kamna b) dříví c) vodstvo d) voda

Výchozí text pro úkoly 7–13: (I) Tu vojvoda Čech ukázal na visokou horu, jež se před nimi modrala nad širým, rovinatým krajem, a děl: „Podejděme pod tuto horu, tam dětem, skotu odpočineme.“Došli a položili se na úpatí hory, jež slove Říp. Vojvodové a starší rodu ohledali půdu vůkol a znamenali, že jest úrodná. Ráno pak za první vstal Čech a vydal se sám jediný vzhůru na temeno Řípu tichým lesem, plným ještě nočního šera. (II) Když vstoupil na horu, bylo ráno; a hle, široširý kraj se před ním rozkládal do nedozýrné dálky, až k modravým horám rovný a volný, les a chrastina, nivy a luka. Bujnou jeho zelení svítili se řeky jako rozlité stříbro. (III) I zaradoval se čech nad utěšeným krajem i zamislil se pak nad ním, jak bohové dají, jak bude jeho rodu i budoucím pokolením domovem.

(vzhledem k povaze následujících úkolů není uveden zdroj)

7. Kdo je autorem ukázky použité ve výchozím textu? a) Jan Neruda b) Jules Verne c) Božena Němcová d) Alois Jirásek

8. Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá informacím obsaženým ve výchozím textu (ANO), nebo ne (NE): 8.1 Když šel Čech na Říp, bylo již světlo. ANO NE 8.2 Čech přirovnává řeky ke stříbru. ANO NE 8.3 Kraj okolo Řípu je kopcovitý. ANO NE 8.4 Čech by si přál, aby se tento kraj stal vlastí pro něj i jeho potomky. ANO NE

9. Vypište z textu slova obsahující pravopisnou chybu a zapište je správně. _________________________ _________________________ _________________________

10. Do zvýrazněného posledního souvětí části (III) doplňte správně interpunkci.

11. Určete druh vedlejší věty v prvním větném celku části (I). a) neobsahuje vedlejší větu b) vedlejší věta přívlastková c) vedlejší věta podmětná d) vedlejší věta příslovečná místní

12. Slovo zího textu je: a) slovo knižní b) historismus c) neologismus d) slovo z nářečí

z části (I) výcho-

13. Ke kterému literárnímu žánru patří výchozí text? a) legenda b) pověst c) bajka d) pohádka

14. Od slovesa utvořte: 14.1 1. os., mn. č., podmiňovací způsob přítomný _________________________ 14.2 všechny tvary rozkazovacího způsobu _________________________

15. Přiřaďte ke každému úryvku jednoho autora z nabídky A–F: 15.1 Jak vidíte, děti, dá to hodně práce, a hlas přírody, jemine, to je vám přísný učitel, nic takovému štěněti nesleví. Jenže někdy nemá kdy napovídat, protože musí učit lítat mladého vrabce nebo ukázat housence, které listy žrát a kterých nechat. Tehdy uloží Dášeňce jenom domácí úkol (například přejít úhlopříčně celou psí boudu z rohu do rohu) a nechá ji, aby se s tím, chuděra malá, dřela sama. 15.2 „Také já... schvaluji atentát na Heydricha!“Cítil, že bylo vyřčeno všecko. Obrátil se proto ke katedře, usedl a začal zapisovat do třídní knihy. Ale sotva se dotkl perem stránky, ozval se z lavic povědomý hluk. Vyšší princip zvedl pomalu oči ke své třídě. Dvacet septimánů stálo před ním v pozoru, se zdviženými hlavami, s očima planoucíma. 15.3 „S revmatismem mezi nás nelez,“vážně Švejka upozorňoval tučný muž, „revmatismus, ten tu platí tolik jako kuří oka; já jsem chudokrevný, mám pryč půl žaludku a pět žeber pryč, a nikdo mně nevěří. Byl zde dokonce jeden hluchoněmý, čtrnáct dní ho balili každou půlhodinu do prostěradla namočeného ve studené vodě, každý den mu dávali klystýr a pumpovali žaludek.“15.4 Obecní pastýř se jmenoval Jakub a zůstával se svou dcerou Bárou v té poslední chalupě. Jakub byl již šedesátník, Bára jeho prvorozené dítě a jedinačka. Přál si ovšem syna mít, dědice svého jména, ale když Bára povyrůstala, nelitoval: milejší mu byla než syn a mnohdy si myslil: ať si je děvče, přece je mé dítě; umru jako člověk a mám stupeň do nebe.

A) Jan Drda B) Eduard Petiška C) Jaroslav Hašek D) Karel Čapek E) Karel Hynek Mácha F) Božena Němcová

16. Která varianta obsahuje správně utvořený 7. pád spojení obě dvě malé myši? a) oběma dvěma malýma myšma b) oběmi dvěma malýma myšmi c) oběma dvěma malými myšmi d) oběma dvěma malými myšma

17. Která varianta neobsahuje jeden z druhů číslovek? a) druhové b) záporné c) řadové d) násobné

18. Doplňte přísloví

a) to je s čertem. b) to se rádo mívá. c) není pro mě. d) to si sněz.

19. Vyberte možnost, která obsahuje jen přivlastňovací zájmena a jejich tvary: a) nás, našemu, moje, tebe b) našim, vašim, nás, mnou c) naši, moje, tvých, její d) mých, vašich, nás, mým

20. Který útvar nepatří do administrativního funkčního stylu? a) žádost b) objednávka c) návod d) protokol

21. Která vrstva národního jazyka nepatří mezi nespisovné vrstvy? a) argot b) nářečí c) obecná čeština d) hovorová čeština

22. Vyberte rčení, které znamená velkou pomoc: a) Stát jako tvrdé Y. b) Je to zlatý hřeb večera. c) To je jako z bláta do louže. d) Vytrhl mu trn z paty.

23. Doplňovačka Stř__pky se třp__til__. Je to všechno na jedno kop__to. Zas__til__ jsme se dobr__m__ s__ry. Mám úplně v__b__tý telefon, zapom(ě/ně)l jsem si ho nab__t. Neb__l zrovna nejskrom( ě/ ně) jší. Chtěla pro m(ě/ně) ob(ě/je)tovat vše. Nová anténa potřebuje uzem(ě/ně)ní. Noviny nás (s/z)pravoval__ o aktualitách. Sejdeme se na (n/N)áměstí (s/S)trossmayerově. Itálie se rozkládá na (p/P)oloostrově (p/P)yrenejském, je to domov (i/I)talů. Jablka (s/z)padala pod strom__. Koně se ( s/ z) plašil__ a silným__ noham__ pokopal__ kočího.