Navrhněte obal kávy
Středoškolská ekonomika nemusí být nuda. Iniciativa Učitelé z Marsu propojuje marketing třeba s dějepisem
Marketing z jiného úhlu pohledu.
pak mohli „zahrát“na reálnou kavárnu částečně v cizím jazyce. „Lekce vznikala za pomoci našich kolegů, byl tam pohled ekologa, zeměpisáře, Pavla Fialy jako občankáře, jazykářky i můj coby ekonomky,“vyjmenovala Šárovcová.
Zamyslet se nad hrnkem i zástěrou
V reálné kavárně se zase studenti museli zamyslet nad tím, proč používají určitý typ hrnečků nebo proč má například kavárník hnědou zástěru. Podle Šárovcové je důležité, aby se mladí naučili přemýšlet v souvislostech. „Berou věci jako danosti, nespojí si vědomosti mezi sebou. S hrůzou jsme zjistili, že svět nepozorují, nepodivují se nad ním, ale berou ho jako daný,“povzdychla si kantorka s tím, že svou vinu nese škola, protože je na souvislosti neupozorňuje a oni je pak nevidí ani v každodenním životě.
Stejný pohled má i Pavel Fiala, podle kterého je špatně, že jsou studenti v jedné hodině 45 minut naladění na jedno téma a v další hodině se musí jejich myšlení přeorientovat jinam. „Nic se nenaučí, mají jen zmatek v hlavě, unikají jim souvislosti, nedostanou se do hloubky a všechno to klouzání po povrchu vede k memorování.“
Takový způsob je pro Učitele z Marsu zastaralý a nefunkční Dnes, na rozdíl od 19. století, musí učitel plnit několik funkcí. Má být lektorem, mentorem, psychologem, průvodcem i koučem, který pomáhá přivádět nápady na svět. „Tyto role se ale nikde neučí a ani pedagogická fakulta nic ta- kového nenaučí,“míní Fiala a dodává, že nejvíc mu v tomto ohledu dala pedagogická praxe.
Proto chce iniciativa Učitelé z Marsu šířit svou metodiku, která zahrnuje tematické vyučování, alternativní směry, jako je montessori či waldorf, ale i prvky z Komenského učení a zkušenosti zahraničních pedagogů, mezi naše středoškolské učitele. Ať už osobními návštěvami přímo ve školách, nebo na svém webu.
Chtějí také pro kolegy ze škol připravit kurz nebo soustředění, kde se dozvědí, jaké postupy a aktivity aplikovat ve výuce. Takový je plán pro příští rok, který zatím nadšenci dojednávají s partnery.
Iniciativě nejde jen o kantory ze středních škol, chce propojovat školy na všech úrovních. Ve skupině nadšených učitelů pracuje i vyučující ze Scio školy, který sděluje své postřehy z netradiční základní školy. Důležitá je i vazba středních škol směrem k vysokým, aby na sebe mohly reagovat a navazovat. „Baví nás to mezigenerační spojení a vyvíjení. Pro základky je zajímavé slyšet, co bude potom, a pro nás zase reflexe od vysokoškolských učitelů,“poznamenala Šárovcová.
Pokud to půjde, chtěli by Učitelé z Marsu pozvat na střední školy vysokoškoláky, kteří by na vybraných lekcích působili jako mentoři. Naopak středoškoláci by zase mohli zajít na základky a splnit tam v rámci nějakého projektu určitý úkol. „Chceme propojit studenty mezi sebou, je to pro ně hodně motivující, takhle se zažít,“dodala pedagožka.
Pokud testovací dny v Kollárově ukážou, že studenti si z nového typu výuky opravdu odnášejí víc a hodnotí ho pozitivně, bude se vedení snažit vyjít kantorům vstříc a vytvořit rozvrhy tak, aby ekonomické předměty byly u sebe a daly se vytvořit bloky jako v případě marketingového mixu.
Slova studentů po prvním dni testování naznačují, že by se s novým typem výuky mohli již brzy setkávat pravidelně. „Připadá mi to úžasné, bylo to vlastně to samé, co jsme brali v marketingu, ale neměli jsme k tomu konkrétní příklady, které bychom rozvíjeli a mluvili o nich. Myslím, že tady nám to dalo mnohem víc, bylo to zajímavější než psát do sešitu poučky,“zhodnotila druhačka Anežka. Její slova potvrdila i Klaudie: „Jejich příklady se mi v práci vybaví spíš než sešit s poznámkami. Líbilo se mi to, bylo to živější, trošku náročnější, ale o to výživnější.“
Pro budoucí ekonomy není důležité správně odrecitovat naučené maturitní otázky před komisí, ale být v praxi odpovědným podnikatelem. Student by se ekonomiku měl učit spojenou s jinými obory, jako je občanská nauka, zeměpis nebo ekologie. „Ekonomický způsob myšlení je nástroj, kte- rý umožní realizovat sny a může i zlepšit společnost,“říká Táňa Šárovcová.
Autorka je stálá spolupracovnice Akademie LN