Náš recept: Jaderná maturita
Díky takzvané duální výchově kombinuje systém výuky na gymnáziu teorii i první pracovní zkušenosti
TOMÁŠ TŘETINA MORAVSKÝ KRUMLOV (Jihomoravský kraj) Výčet podniků, které v posledních dvaceti letech zmizely z mapy Moravského Krumlova, je smutný. Klavírka Petrof, pobočka ostravských Hutních mon- Až zvýšená poptávka v posledních dvou letech tyto rozdíly smazává.
V současnosti sice firmy vezmou s nadsázkou každého, kdo má dvě ruce, ale ekonomická krize může kdykoliv opět udeřit. V takovém případě si snáze udrží práci kvalifikovaní zaměstnanci, kteří firmě přinášejí přidanou hodnotu. Abychom zvýšili šanci našich mladých na lepší uplatnění a dlouhodobou pracovní perspektivu, zavedli jsme na gymnáziu takzvanou duální výchovu. Systém výuky, který kombinuje teorii s praxí přímo ve firmách, je běžný spíše pro střední odborné školy a osvědčil se například v Rakousku či Německu. My jsme jej adaptovali pro gymnázium. Spo- lupracujeme například s firmou ČEZ, konkrétně s Jadernou elektrárnou Dukovany: jejich odborníci chodí na gymnázium dělat přednášky, berou žáky na exkurze, pořádají třídenní stáže nazvané Jaderná maturita přímo v elektrárně apod. V každém ročníku si pak vytipovávají pár nejšikovnějších studentů se zájmem o technické předměty, jimž se věnují více, a vychovávají si tak případné budoucí zaměstnance.
Dukovany místním nabízejí práci přes třicet let jak přímo, tak přes rozsáhlý dodavatelský řetězec. Jsme rádi, že elektrárna působí jako stabilní partner regionu. Pevně doufáme, že tomu tak bude i do budoucna s případnou výstavbou nového bloku.