Nejprve odpočinek, potom škola
Tento týden se opět podívali do škol nejmladší žáčci. V dnešním jazykovém okénku se tedy zaměříme na některá slova související se školním prostředím.
Začneme školou. Výraz škola byl přejat do češtiny i do dalších slovanských jazyků (např. do ruštiny, ukrajinštiny či polštiny) z latiny (schola, scola), jež ho převzala z řeckého Význam, jenž si se slovem v současném jazyce spojujeme, se však vyvinul postupně až později. Původní
řecký výraz označoval „odpočinek, oddech, volnou chvíli či přednášku a rozhovor“. Podle Rejzkova etymologického slovníku je pak vývoj významu zřejmý, a to z původního významu „volná chvíle“, kterou bylo možno využít ke studiu, směrem k významu „rozprava či učený rozhovor“. Tyto „učené rozhovory“se pak vedly na určitém místě, pro něž se nakonec vžilo totéž označení.
Do školy chodí žáci a žačky či žákyně. Zajímavostí je, že staročeské žák označovalo „čekatele na kněžství“. Žák pak tvoří základ k odvozování různých dalších slov, označujících různé předměty přímo související se školní docházkou. Se základní školou máme povětšinou spojenou např. žákovskou knížku , do níž byly/jsou zaznamenávány jak známky, tak i pochvaly a prohřešky atp. Málokdo z nás však doma slyšel přímo větu „Ukaž mi svoji žákovskou knížku”, dlouhé spojení se spíše zkracuje. Někteří používají prosté žákovskou, jiní zase žákovku či familiární žákajdu.
Tomuto procesu zkracování víceslovného spojení na jednoslovné se odborně říká univerbizace a jedná se o proces v jazyce obecně velmi obvyklý, mohli bychom ho označit za příklad tzv. jazykové ekonomie. I v jazyce platí, že čas je drahý. Proto většinou neříkáme, že bydlíme v panelovém domě, ale v paneláku, že bychom uvítali méně nákladních vozů, ale spíše náklaďáků atp. Zjednodušeně proto, že je to „kratší“a rychlejší. Na první pohled si však lze všimnout, že výsledky tohoto procesu (tedy univerbáty) užíváme spíše v neformálních mluvených projevech, v oficiálních projevech bychom se těmto slovům spíše vyhnuli.
Doufám, že si především žáčci prvních tříd svůj druhý první školní den v tomto roce užili a že se později v jejich žákajdách , ať už papírových, či elektronických budou objevovat jen samé dobré známky, a že se i další žáci a studenti brzy dočkají chvíle, kdy opět budou moci pravidelně navštěvovat budovu školy a univerzity .Oté si něco povíme třeba příště.