Cesta je otevřená
Digitalizace je prvním krokem ke spravedlivějším přijímačkám
Při spouštění nového systému přijímacích zkoušek na střední školy, které první dny provázely technické problémy, si mnozí rodiče povzdechli. Byly tyto změny nutné a skutečně nám pomůže digitální systém? Neměli bychom raději celé jednotné přijímačky zrušit a nechat vše na školách?
Složitý koordinační rébus, který nelze obejít
Zrušení jednotných přijímacích zkoušek by nic nevyřešilo a jen vedlo k většímu chaosu. Nejvíce poptávané školy nikdy nebudou schopné přijmout všechny uchazeče. Možnost volby školy dle preferencí žáků je klíčová, jde o rozhodování o jejich vlastní budoucnosti a jako společnost jim tuto volbu musíme umožnit. Přiřazení žáků do škol je složitý koordinační problém, který nemá jednoznačné správné řešení.
Pokud zrušíme centrálně organizovanou přijímací zkoušku, vzdáváme se možnosti celý proces řídit. Školy zatížíme nutností organizovat přijímací řízení samostatně. Pro žáky a jejich rodiče bude vše méně přehledné a více stresující. Navíc by tím stát přišel o možnost sběru dat ze zkoušek, která jsou důležitá pro rozvoj vzdělávacího systému.
Digitální podoba přijímaček přihlašování zjednodušuje. Vyplnit a odeslat přihlášku elektronicky je jednodušší a rychlejší, navíc odpadá nutnost data z přihlášek přepisovat do digitální podoby pro vyhodnocení. Systém první dva dny nefungoval kvůli technickým potížím, hlavním problémem ale je, že takový systém nemáme již deset let. Dva dny výpadku nehrají roli, pokud bude systém spolehlivě fungovat i v následujících letech.
Mnohem důležitější změny probíhají v organizaci a ve vyhodnocení přijímacích zkoušek. Žáci letos mohou vybírat až tři školy (a případně dvě další s talentovou zkouškou) a v přihlášce závazně určují pořadí škol. Data ze zkoušek budou vyhodnocena pomocí tzv. mechanismu odloženého přijetí, který zajišťuje, že výsledek bude spravedlivý a bude plně respektovat preference žáků a výsledky přijímací zkoušky. Tento mechanismus je odolný vůči strategizování,
takže se žákům vyplatí uvést školy v pořadí dle svého skutečného zájmu.
Právě tyto změny odstraní ono chaotické období, které probíhalo loni na jaře. Nejúspěšnější žáci tehdy byli přijati na obě školy, měli lhůtu na výběr jedné z nich pro zápis, a tím blokovali místo ve druhé škole. Méně šťastní žáci skončili ve dvoutýdenní nejistotě o své budoucnosti. Jejich rodiče ve stresu obíhali školy, podávali odvolání a netrpělivě čekali na finální rozhodnutí. Tomuto hlavnímu problému se letos skutečně vyhneme.
Změny potřebné do dalších let
Současné změny však nestačí. Žáci dostávají zpětnou vazbu o svých schopnostech především prostřednictvím známek, které jsou mnohdy zkreslené a srovnávají je jen se spolužáky. Nemají tak dobrou představu o vlastních schopnostech ani o náročnosti škol, na které se mohou hlásit. Jednotné přijímací zkoušky by se měly konat již před podáváním přihlášek a být povinné pro všechny žáky devátých ročníků. Žáci by tak již při podávání přihlášek znali výsledky a měli lepší představu o svých šancích na přijetí. Bylo by možné identifikovat nadané žáky ze znevýhodněných prostředí a již výsledky samotné by jejich rodiče motivovaly k volbě ambicióznější vzdělávací dráhy. Školy by mohly mezi přihlášenými žáky cíleně vybrat dle výsledků jednotné zkoušky ty, které pozvou ke školní části přijímaček. Dalším navýšením počtu vybíraných škol na přihláškách
by se odstranilo veškeré strategizování. Žáky by bylo možné přiřadit do škol během jediného kola a další kola by už nebyla nutná.
Zároveň by stát získal spolehlivá data o výsledcích všech žáků a také o skutečné poptávce po středních školách a jednotlivých vzdělávacích oborech. Právě tato data v současném systému velice chybí. I bez nich je zřejmé, že struktura nabídky středních škol je nevyhovující a zájem o všeobecné obory výrazně převyšuje jejich dostupné množství.
Přijímací zkoušky jsou důležité, ale neměly by být tím jediným, co definitivně rozhoduje o budoucnosti. Žákům lze umožnit postupnou specializaci během prvních ročníků středních škol a zjednodušit přechod mezi jednotlivými obory či školami. Toto jsou vše témata, kterým je potřeba věnovat mnohem více pozornosti než drobným škobrtnutím při spouštění digitálních přihlášek. Klíčové je, aby vydrželo odhodlání, společenský zájem a politická vůle i k těmto navazujícím krokům. Letošní změny k nim pouze otevírají cestu.
Jednotné přijímací zkoušky by se měly konat již před podáváním přihlášek a být povinné pro všechny žáky devátých ročníků