Hanek, Hinek a vítač
Jména čtyř až pěti kandidátů si vybavila většina páťáků ze základní školy
Na stěně ve třídě v pražské Základní škole Kunratice visí státní znak. „Dohodli jsme se už před několika lety, že to tak ve škole uděláme,“říká učitelka Hana Hartychová.
Ať už prezidentské volby dopadnou jakkoli, výzdobu tu díky tomu nebudou muset měnit. Zatím je tu ticho, tedy alespoň do té doby, než se páťáci vrátí z hodiny angličtiny.
V té další je čeká prezidentský test, který jsem pro ně v redakci připravila. Paní učitelka se nebojí, že by jim mohl dělat potíže. „O prezidentské volbě mezi sebou mluví. Je vidět, že je zajímá, co se děje,“říká.
Výsledky testu to potvrzují. Na otázku, zda si dovedou vybavit některého z kandidátů na prezidenta, dokázaly odpovědět všechny děti, jen jednou bylo uvedeno jediné jméno.
Nejvíce jmen kandidátů (celkem osm) si vybavil Tom. Nejvíce dětí z jeho třídy si vzpomnělo na čtyři až pět jmen kandidátů.
Zeman, Fischer, Topolánek
Nejčastěji opakovaná jména? Vedle Miloše Zemana je to Pavel Fischer nebo Mirek Topolánek, v těsném závěsu za nimi následuje Jiří Drahoš. Zato kampaň Petra Hanniga a Marka Hilšera kunratické páťáky minula, na každého z nich si vzpomnělo jen jedno z dětí.
Uznávali jsme přitom i odpovědi, které jména kandidátů neuváděly zcela korektně. Tak například odpověď, ve které je jako jméno kandidáta uvedeno Ani vítač, ani kývač, jsme přičetli Mirku Topolánkovi, Hanek a Hinek skončili mezi hlasy pro Petra Hanniga a Jiřího Hynka a tak podobně.
Ve třídě je ticho. Většina dětí teď přemýšlí nad tím, co má český prezident v popisu práce.
Kluci až překvapivě často vidí prezidenta jako ochránce, který má diplomatickým jednáním i jako vrchní velitel armády chránit zemi před válkou. Především má podle dětí reprezentovat zemi a schvalovat zákony.
Test je odevzdán, sedím s dětmi a paní učitelkou v kroužku před interaktivní tabulí, na které se právě objevily fotografie všech devíti kandidátů. „Jé, já jsem zapomněl na toho mladýho,“ozývá se odněkud zprava.
Debata o tom, jaký by měl být člověk, který se stane prezidentem, rychle nabírá na obrátkách. Hned jak jedno z dětí domluví, objeví se ve vzduchu ruce těch, které chtějí také říct, co si myslí. „Měl by mít hodně zkušeností, i s politikou. Měl by dělat moudrá rozhodnutí, být dobrý diplomat a stát si za tím, co řekne. A neměl by být pod vlivem alkoholu,“přemýšlí Verča.
„Měl by být dobrý stratég. Měl by to umět použít, třeba kdybychom se potřebovali domluvit se spojenci,“říká Max. „Já si myslím, že je problém, když má prezident názory, kvůli kterým by se mohl nepohodnout s nějakou zemí, v minulosti z toho byly války,“přidává se Michal.
„Měl by říkat pravdu. Mně se zdá, že prezident a poslanci slibují některé věci, které tak úplně neplatí,“dodává Matěj. Ozývá se decentní cinknutí, které označuje konec hodiny, ale děti si toho nevšímají. Místo toho, aby šly lovit v batohu svačinu, pokračují v debatě. Je funkce prezidenta důležitá?
Napište si plusy a minusy
Ano i ne, myslí si kunratičtí páťáci. „Je důležitý, když zastupuje naši zemi,“myslí si Natálka. „Je sice důležitý, ale nemusí se to projevit třeba při přijímání zákonů. Jsou podstatnější funkce, třeba premiér,“navazuje na ni Matěj.
Nároky, které na něj děti kladou, jsou i přes určité pochybnosti vysoké. „V přijímání zákonů tak důležitý není, ale je to náš zástupce v jiných zemích. Podle toho, jak se chová, si o nás dělají obrázek, který nám může uškodit. A kdyby byla válka, tak by byl také nepostradatelný, rozhodoval by o tom, jestli se do ní dáme. Hlavu státu by neměl zastávat popleta,“myslí si Tom.
Rodičům, kteří si mezi devíti kandidáty vybírají, kdo se stane i jejich příštím prezidentem, doporučují kunratičtí páťáci, aby to udělali stejně, jako to dělají oni, když si vybírají z několika možností. „Srovnal bych si na papír věci, které jsou pro mě u prezidenta důležité nebo které bych od prezidenta očekával, a napsal bych si k nim plusy a minusy. Nebo bych se podíval na volební kalkulačku,“usmívá se Max.