Studenter skal have vaerktøj mellem haenderne
En raekke erhvervsakademier fik i år mulighed for at tilbyde studenterne fire ugers vaerkstedsundervisning inden studiestart – og det var fantastisk.
Lone Engberg Thomsen forbundsformand for Teknisk Landsforbund Charlotte Lundblad bestyrelsesformand for Danske Erhvervsakademier
Det kan vaere hårdt at starte på en teknisk uddannelse på et af landets otte erhvervsakademier, hvis du kommer med en studenterhue på hovedet og ikke kender til følelsen af vaerktøj mellem haenderne. Eller som automationsteknolog-studerende Anders Bonde Mikkelsen fra Erhvervsakademi Dania formulerer det: »Jeg har engelsk på A-niveau, men det kan jeg ikke bruge, når en eltavle skal samles.«
Når det gaelder teknik og praktisk erfaring har de studerende med en erhvervsuddannelse et forspring i forhold til studenterne. De kommer med en teknisk baggrund, de klarer sig godt og kommer i job efter studierne.
Derfor var det fantastisk, at en raekke erhvervsakademier i år fik mulighed for at tilbyde studenterne fire ugers vaerkstedsundervisning inden studiestart – et såkaldt ”praktikum”.
Vaerkstedsundervisningen har givet studenterne en praktisk start på studielivet. De har haft vaerktøj mellem haenderne og fået en faglig ballast, der vil komme dem til gode resten af studietiden. I første omgang er vaerkstedsundervisningen en treårig forsøgsordning for dem, der vil laese til automationsteknolog, energiteknolog eller driftsteknolog offshore.
Men står det til os, er sagen klar. Ordningen bør udvides og gøres permanent. Forhåbentlig vil vaerkstedsundervisningen betyde, at vi nu får mindsket det store frafald blandt studenter på de tre tekniske uddannelser. For laeringskurven for unge med gymnasiebaggrund er stejl. Og for nogen desvaerre også for stejl.
Du laerer ikke meget om skruetraekkere og skaevbidere på gymnasiet. Vaerkstedsundervisning vil gøre studerende uden en teknisk baggrund bedre rustet til at gennemføre studiet og til efterfølgende at få et job.
Og det har vi som samfund brug for. Isaer når de gaelder de tekniske og naturvidenskabelige Stem-uddannelser. Men for at få flere unge til at tage tekniske uddannelser er vi simpelthen nødt til at blive bedre til at tage højde for, at de unge kommer med vidt forskellige baggrunde.
Siden erhvervsakademierne blev dannet for godt 10 år siden, har de vaeret en succes. Optaget af studerende er vokset massivt, og flere og flere studenter vaelger en erhvervsakademiuddannelse efter gymnasiet.
På de tekniske uddannelser kommer godt halvdelen med en studentereksamen, mens den anden halvdel har taget en erhvervsuddannelse. Derfor er der brug for en saerlig indsats som vaerkstedsundervisning over for de mange studenter. For på isaer de tekniske uddannelser er det ikke nok at have Danmarks mest populaere hue på hovedet.
I første omgang er vi glade for den forsøgsordning, der startede i år. Men vi så gerne, at vaerkstedsundervisningen ikke bare blev gjort permanent, men også udvidet og forlaenget. Det er oplagt at udvide ordningen til også at gaelde uddannelser som produktionsteknolog og byggekoordinator.
Og så er det oplagt at se på, om ordningen kan udvides fra de nuvaerende fire uger. For det er stadig begraenset, hvad du kan nå at få i haenderne på en måned. Ved at indføre et semester saerligt for studenter, vil man forhåbentligt kunne mindske frafaldet markant, ruste de studerende til det kommende studie og i sidste ende få flere i job.
Vi har som samfund brug for, at flere vaelger en teknisk uddannelse. Vi ved også, at hver 10. student aldrig får laest videre. Vaerkstedsundervisning kan vaere et skridt på vejen til at knaekke den kurve. Samtidig vil det vaere et signal om, at vi vaegter praktiske faerdigheder højt.
Ikke mindst vil det betyde, at vi raekker hånden ud til unge mennesker, der har lysten og viljen, men også har brug for en praktisk start på studiet. Eller som automationsteknolog-studerende Anders Bonde Mikkelsen siger: »Var jeg kommet direkte ind og startet på det her niveau, vi er på i dag, så havde jeg fundet på noget andet at lave. Jeg havde taenkt, at det her har jeg ingen chance for at laere, og var droppet ud.«