Videokameraer kigger laererne over skulderen

Tanken om, at et kamera i løbet af arbejdsdagen skal følge med på sidelinjen, kan virke graenseoverskridende for de fleste. Ikke desto mindre er det, hvad folkeskolelaerere i 10 kommuner landet over kan se frem til den kommende tid.

Et nyt projekt skal nemlig saette fokus på, hvordan laererne kan skabe bedre relationer til elever og derved øge trivslen og laeringen i klassevaerelset. Det skal bl.a. ske ved hjaelp af videooptagelser fra forskellige lektioner, som efterfølgende drøftes i faellesskab.

»Det er utrolig komplekst at vaere laerer. Selv om de har laert vigtigheden af gode relationer på laereruddannelsen, er mange dele af den for langt fra praksis. Det gør det svaert at omsaette i undervisningen,,« siger skoleforsker Louise Klinge, der står bag projektet og har skrevet en ph.d. om emnet.

Tal fra Den Nationale Trivselsmåling 2017 peger på, at omkring hver sjette elev oplever meget lidt faellesskab med de øvrige elever. Mens hver fjerde elev oplever meget lidt faellesskab med deres laerere.

»Det kan have alvorlige konsekvenser både fagligt og socialt, hvis relationerne i folkeskolen ikke styrkes. Ligesom det kan påvirke elevernes fremtid og selvvaerd,« siger Louise Klinge.

Også Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Laererforening, er enig i, at laerernes relation til eleverne er afgørende.

»Men der er laerere, der i situationen er pressede, og så reagerer man uhensigtsmaessigt,« har han udtalt til Politiken.

Omkring halvdelen af de i alt 50 skoler, som deltager i projektet, er allerede gået i gang med at filme undervisningen. Mens de resterende skoler fortsat mangler foraeldretilladelser for at kunne filme i klassevaerelset.