Målrettet indsats for at rette op på Aarhus’ femtestørste skole
Først stoppede skolelederen, så stoppede viceskolelederen og skolelederens afløser, mens en fjerde leder blev langtidssygemeldt. Nu har Aarhus Kommune sat ind for at rette op på Tranbjergskolen.
Én af Aarhus’ største skoler, Tranbjergskolen med 890 elever, har igennem en årraekke vaeret saerdeles udfordret. Så udfordret, at Eva Borchorst Mejnertz (S), davaerende forkvinde for Børn og Unge-udvalget, gentagne gange har fået henvendelser fra frustrerede foraeldre, der f.eks. har kunnet fortaelle om alt for mange laererskift i ellers udfordrede klasser. Og så presset, at man fra centralt hold nu har sat ind med ekstra opmaerksomhed på skolen.
På baggrund af den nyeste arbejdspladsvurdering er skolen f.eks. udpeget til at skulle have en målrettet indsats.
»Det betyder noget, når man er presset på både ledelse og økonomiske ressourcer,« konkluderer Eva Borchorst Mejnertz, der i dag er forkvinde for Social- og Beskaeftigelsesudvalget og medlem af Børn og Ungeudvalget.
Først i år er skolen blevet gaeldfri efter i årevis at have kaempet med et underskud, der kan spores tilbage til fusionen med den davaerende Grønløkkeskolen i 2013. Det har vist sig ved bygningsforfald og et presset arbejdsmiljø.
Der er f.eks. en vedligeholdelsesplan på skolen, som ikke har vaeret ivaerksat, og der er derfor et efterslaeb i forhold til vedligehold på skolen.
»Under valgkampen sidste år blev jeg igen gjort opmaerksom på, at jeg skulle skaerpe opmaerksomheden på skolen, fordi den nye skoleleder var stoppet, og at der i hele taget var ret stor udskiftning,« fortaeller Eva Borchorst Mejnertz, der i det nye år har spurgt ekstra ind til skolen.
Tre på tre år
Skolelederen stoppede efter kun ca. et år i stolen med udgangen af januar. Naesten samtidig stoppede skolens viceskoleleder, mens den paedagogiske leder er langtidssygemeldt af årsager, som dog ikke er arbejdsmiljørelaterede. Og i 2020 sparede skolen en lederstilling vaek som led i en økonomisk handleplan, der skulle få skolens økonomi på ret køl.
APV’en fra 2021 fortaeller også tydeligt om problemer med ledelseskvaliteten. Der er røde markeringer, hvilket siger noget om niveauet set ift. 2018-niveau, på ledelseskvaliteten, social støtte fra naermeste leder, nødvendige arbejdsopgaver, ledelseskvalitet, retfaerdighed, medarbejderinddragelse, anerkendelse, forudsigelighed i arbejdet, håndtering af forandring og relationer til hhv. naermeste leder og arbejdspladsen.
»Verden er jo sådan indrettet, at man aldrig kan sige helt praecist, hvad der er årsagen, men i 2020 går den davaerende leder på pension, hvilket man jo skal have lov til. Vi ansaetter så, efter en vakant periode med genopslag, en ny leder, som efter et år får drømmejobbet. Det sker. Og derfor er vi nu på skoleleder nr. tre på tre år,« opsummerer Børn og Ungechef Susanne Holst.
»Det gør noget ved en organisation med ledelsesskift, selv om der er tale om omstaendigheder, vi ikke rigtig kan gøre for,« siger hun og forklarer, at når der så samtidig er sparet en leder vaek, er det ikke muligt at vaere så taet på medarbejderne som ønskeligt.
Ros fra Arbejdstilsynet
Fra den 1. februar har Birgitte Agersnap, skoleleder på Elsted Skole, vaeret udlånt til Tranbjergskolen, hvor hun hele 2022 ud har fået til opgave som konstitueret leder at lede skolen igennem den forandringsproces, den er i. APV’en og de opråb, der har vaeret fra foraeldre og medarbejdere, har nemlig betydet, at man på skolen og i forvaltningen har sat ind med ekstra ressourcer.
Der har vaeret ugentlige sparringsmøder mellem skolelederen og Børn og Unge-chefen frem til maj, og fremover hver 14. dag eller efter behov. Derudover bistår en laeringspartner med løbende ledelsessparring ift. skolens paedagogiske udvikling. Skolens viceskolelederstilling har siden marts i år vaeret besat af viceskolelederen fra Holme Skole, der per juli tiltraeder stillingen permanent. Og så arbejder skolen på en udvidelse af lederteamet, sådan at den stilling der i 2020 blev sparet vaek, bliver gendannet.
Derudover er der, i forbindelse med, at skolen blev udtaget til tilsyn af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (Stuk) under Børne- og Undervisningsministeriet, blevet udarbejdet en handleplan, og alle vejledere på skolen gennemfører som led deri et kompetenceudviklingsforløb. Handlingsplanen var i øvrigt tilfredsstillende for Stuk, som i februar vurderede, at tilsynssagen kunne afsluttes.
Samtidig er skolelederen ved at opbygge en systematik for samarbejdet på skolen med de tillidsvalgte.
»Der er nogle tiltag, der er sat i vaerk, fordi skolen er i en situation, hvor man taenker, der er brug for noget saerligt og andet, end hvis vi ser på det generelle skoleniveau,« siger Birgitte Agersnap.
»Jeg overtog en skole, som ligesom alle andre skoler havde brug for en tydelig ledelse, og det bedriver vi lige nu.«
Hun overtog samtidig en skole, hun beskriver som fyldt med engagement, med faellesskab og dygtige medarbejdere, der er optaget af at lave en god skole for børnene.
Og når man spørger hende og skolebestyrelsen, lader det til, at de få måneder med en målrettet indsats har haft en betydning.
»Efter flere år med trange økonomiske kår er det klart, at der er et efterslaeb. Der er bygninger, som traenger til en kaerlig hånd, og medarbejdere som f.eks. gerne vil have kompetenceudvikling. Det er vi begyndt at arbejde med, og vi har lavet en plan for på hvilke områder, vi vil have øget fokus. Det giver noget god energi i personalegruppen og kommer eleverne til gavn,« siger hun.
Den 2. marts var der uanmeldt besøg af Arbejdstilsynet, som gik derfra med ros, fortaeller Birgitte Agersnap.
»Allerede efter en måned indsats, virker det til, at vi er rykket sammen, og jeg tror, at medarbejderne kan fornemme, det går i en ny retning. Det er gode første skridt. Det tager tid, men vi er et andet sted, end da de tiltag blev planlagt.«
I 2020 går den davaerende leder på pension, hvilket man jo skal have lov til. Vi ansaetter så, efter en vakant periode med genopslag, en ny leder, som efter et år får drømmejobbet. Det sker. Og derfor er vi nu på skoleleder nr. tre på tre år. SUSANNE HOLST, BØRN OG UNGECHEF, AARHUS KOMMUNE
Følger situationen
Onsdag eftermiddag fik Børneog Unge-udvalget en orientering om situationen på Tranbjergskolen foranlediget af Eva Borchorst Mejnertz (S) forespørgsler. Forud for mødet havde udvalget fået en skriftlig orientering, som ifølge udvalgsformand Mahad Yussuf (R) rejste flere spørgsmål, end den gav svar. Men både han og den tidligere formand er efter mødet trygge ved den udvikling, skolen er inde i.
»Jeg blev betrygget i, at der er lagt en plan for at få rettet op på udfordringerne, isaer på ledelsessiden. Det forplanter sig jo, hvis der ikke er stabilitet, og der er flere ledelseslag, som mangler og varetages af midlertidige ledere. Men jeg fik at vide, at der er lagt en plan for en mere permanent løsning. Så må vi se tiden an, om det er nok, eller der skal justeres,« siger Mahad Yussuf.