»Det kunne jeg netop ikke fornemme bare ved at laese flyers«
Det er helt afgørende for det enkelte unge menneske, at brobygningen imellem folkeskole og ungdomsuddannelse bliver bedre. Og regeringens nye tiltag er slet ikke godt nok.
Luk øjnene og forestil dig det her: Du er 15 år gammel, hele verden er foran dig, og du skal nu traeffe en vigtig beslutning for din fremtid. Du skal vaelge ungdomsuddannelse. Der er dog ét afgørende problem, for du ved ikke, hvad du skal vaelge.
Både dine foraeldre, venner, laerere og samfundet forventer, at du tager en uddannelse, og så skal det ovenikøbet vaere den rigtige. Problemet er bare at vide, hvilken uddannelse der er rigtig for en, hvis man hverken er blevet vejledt eller har fået kendskab til flere forskellige uddannelser.
Når vi elever skal vaelge videre vej efter grundskolen, står mange med en stor usikkerhed og et kaempe pres på skuldrene. Det kan derfor godt undre mig, at regeringen har glemt ét af de centrale tiltag, der ville vaere med til at styrke vores trivsel, uddannelsesvalg og tryghed i sit nye kvalitetsprogram.
Obligatorisk individuel uddannelsesvejledning er afgørende for, at alle elever føler sig godt klaedt på til at traeffe et vigtigt valg, som passer til netop dem – ikke til vores foraeldre, laerer, venner eller regeringen. Den individuelle uddannelsesvejledning er med til at sikre, at alle elever møder en voksen, der går op i deres velvaere i løbet af deres skoletid.
Den individuelle uddannelsesvejledning sikrer en vigtig objektiv rådgivning med fokus på vi elevers ønsker og muligheder. Og det er vigtigt, for når vi får hjaelp til at finde dén vej, der er bedst for os, oplever vi større glaede og tryghed i skoledagen, samtidig med at det saenker andelen af elever, der finder ud af, at de vil en helt anden vej.
Aktuelt står tusindvis af unge uden for arbejdsmarkedet og uden uddannelse, parallelt med at presset fra familie og samfund for at vaelge rigtigt i første omgang føles større og større. Her er den obligatoriske uddannelsesvejledning en vigtig løsning, som sikrer alle unge de bedste forudsaetninger for at finde deres egen vej.
Den gode vejledning er, ligesom den gode undervisning, bedst, når vi oplever den på virkeligt hold Laura Drachmann Poulsen, formand for Danske Skoleelever
Det er dog ikke kun vejledning, der giver os elever et tryggere uddannelsesvalg – vi skal også opleve uddannelserne.
Her er brobygningen en vigtig – men underprioriteret – brik. Det er nemlig svaert at danne sig et helhedsindtryk, hvis kvaliteten af brobygningsforløbene varierer og varigheden er kort.
Den gode vejledning er, ligesom den gode undervisning, bedst, når vi oplever den på virkeligt hold. Det oplevede jeg selv, da jeg i 8. klasse skulle på brobygningsforløb. Her var jeg ude og se en raekke forskellige ungdomsuddannelser.
Her fik jeg afprøvet nogle af fagene på ungdomsuddannelsen, men lige så vigtigt var det for mig at møde eleverne på uddannelsen og maerke stemningen på skolen. Jeg skulle også passe ind i faellesskabet. Det kunne jeg netop ikke fornemme bare ved at laese flyers. Brobygningen gjorde mig mere sikker på den uddannelsesretning, jeg ville i.
Derfor bør brobygningsforløbene forlaenges og vaere af mere ensartet kvalitet, så man som elev ikke bare har fået et svingende øjebliksbillede, men et reelt indtryk af det sted, der kan vaere naeste skridt på ens vej igennem uddannelsessystemet. For glemmer vi den gode overgang, ender der med at stå elever tilbage på perronen.
Det er afgørende for os elever at møde rollemodeller med forskellige uddannelsesveje i og udenfor skolen, men det er mindst lige så vigtigt, at vi møder en objektiv voksen, der kan hjaelpe os på rette vej. Det kan nemlig kun betale sig at investere i vores trivsel og uddannelsesvalg, så ingen tabes mellem to stole på vejen gennem uddannelsessystemet.