Diario Libre (Republica Dominicana)
VIOLENCIA ESCOLAR ES GRAVE EN RD
OEI coordina programa convivencia escolar Estudio indica 69% violencia entre alumnos
SANTO DOMINGO. En un estudio del 2014, realizado por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa y la Universidad Iberoamericana, se determinó que el 69 % de directores de centros escolares reportó violencia entre los estudiantes y un 33.6 % de esos estudiantes señaló que esa violencia llegaba al acoso, 14.2 % de índole sexual. Pero uno de los datos más relevantes del “Estudio de prevalencia, tipología y causas de la violencia en los centros educativos de básica y media de la República Dominicana” es que el tipo de violencia más común en el contexto escolar ocurre entre estudiantes y la percepción de los docentes y directores es que esta violencia es replicada desde modelos en los hogares. La situación que involucra a estudiantes, docentes y padres ha sido abordada desde el 2017 por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación (OEI) para la Educación, la Ciencia y la Cultura, con un programa piloto en el segundo ciclo del nivel primario (cuarto, quinto y sexto), cuyos resultados sentarán las bases para extender a nivel nacional herramientas de reflexión y reeducación frente a la violencia en los centros educativos dominicanos. Sobre el tema conversó con DL la especialista en educación de la OEI, Berenice Pacheco. - ¿Qué motivó el proyecto enfocado en el tema de la violencia escolar en los centros educativos de República Dominicana? Este es un programa piloto de la OEI que inicio en el 2017 y desde el 2017 se decidió que diez países iban a ser parte de la iniciativa, y dentro de eso República Dominicana. Sin embargo, antes de eso, desde los orígenes de la OEI y específicamente de la oficina en República Dominicana, el tema de la convivencia escolar y de los derechos humanos en las escuelas se ha venido trabajando, solo que ahora tenemos un nuevo secretario general y hasta el 2022 el trabajo con la convivencia escolar va a ser una de nuestras prioridades para todas las oficinas, porque se entiende que la mejora de la calidad educativa necesariamente tiene que ir acompañada de la mejora de la convivencia escolar, que los aprendizajes solo son posibles si nos sentimos acogidos, protegidos en la escuela, si nos sentimos seguros y alegres. Entonces no debe verse el trabajo de la convivencia escolar como algo secundario. Es tan importante como el fortalecimiento de las competencias lectoras, por ejemplo. - ¿Qué alcance tuvo el piloto del programa? Es un proyecto piloto, con las lecciones aprendidas de esta primera etapa. Es que se pretende que sea un programa nacional. Ahora mismo hemos trabajado en dos escuelas, específicamente en el distrito educativo de Yamasá (provincia Monte Plata, región este), que es del distrito 17-01 y que además la OEI trabaja apoyando otras acciones en los centros educativos. En dos centros de este distrito. - ¿Cuáles hallazgos tienen sobre la situación de la violencia escolar a partir de esta experiencia piloto? Lo primero es el reconocimiento de que la violencia escolar es un grave problema en la República Dominicana y es una forma de relacionamiento que está, lamentablemente, naturalizado. O sea, el yo insultarte, golpearte con una vara, darte en la mano se ve como algo normal, incluso como un mecanismo de disciplina. Entonces en el proyecto partimos del entendido que tenemos que ver la violencia de manera integral. Por un lado, prestar atención a todas sus manifestaciones, es decir, desde la violencia física, que muchas veces es la más evidente, la violencia verbal, emocional, económica y sexual que también ocurre en los centros educativos. Pero, además, no solo quedarnos en la mirada delimitada de la violencia que ocurre entre los estudiantes. Creo que es fundamental que hagamos como país la reflexión de la violencia que también las personas adultas, en este caso los y las docentes, ejercen sobre el estudiantado. Incluso la propia escuela como institución ejerce hacia los docentes y los estudiantes; y como la violencia escolar está interconectada con otras expresiones de violencia y desigualdad, como la violencia de género, como es el racismo, sólo para decirte dos de esas expresiones que se ven bien marcadas en nuestros centros educativos. - Es muy común que pongan reglas de cómo ir peinados, por ejemplo. Desde no aceptar afros, mandar a alisar el pelo a las niñas. ¿Eso es también violencia? Eso es violencia. Justo mi tesis doctoral la hice sobre la temática de la violencia escolar. Pase cuatro meses trabajando en profundidad en dos centros educativos y en ambos salió ese control de la imagen y la estética de los niños, niñas y adolescentes como un factor de violencia de la escuela o violencia institucional. Porque seamos realistas, ¿en qué impacta en el aprendizaje de un niño o una niña cómo tenga el pelo?