Diario Libre (Republica Dominicana)

EL PRESIDENTE VUELVE A EXTENDER EL TOQUE DE QUEDA

Decreto prorroga medidas contra el COVID-19 hasta el próximo 8 de marzo

- Yamalie Rosario Redactora Senior

SD. Las repercusio­nes económicas a largo plazo debido a los cierres de programas preescolar­es por el COVID-19 pueden resultar inéditas, de acuerdo con el Banco Interameri­cano de Desarrollo (BID), que proyectó para la República Dominicana pérdidas de un 7 % del Producto Interno Bruto (PIB).

En la publicació­n: “Costos económicos de las reduccione­s en los programas preescolar­es por la pandemia del COVID-19”, el organismo internacio­nal presentó el primer estudio en simular las pérdidas futuras que ocasionarí­a en 140 países el cierre de esos servicios debido a la pandemia.

Destaca que los efectos se podrán observar cuando los niños, actualment­e en edad preescolar, sean adultos. “Estas pérdidas son considerab­les, comparadas con el gasto gubernamen­tal en todos los niveles de educación en los mismos países. Las políticas deben mitigar los efectos del cierre de programas preescolar­es para evitar estas enormes pérdidas”, señala el documento publicado en septiembre pasado.

Expresa que los programas preescolar­es son cuciales para el desarrollo intelectua­l, el posterior progreso educativo y los ingresos a lo largo de la vida de los niños. Destaca que “la pandemia del COVID-19 puede tener impactos devastador­es, tanto inmediatos como en el largo plazo, en el desarrollo físico, mental y emocional de los niños más pequeños”.

El informe resalta que pese a los esfuerzos realizados para ofrecer las clases a distancia, “se prevé que esta situación socavará seriamente el desarrollo, aprendizaj­e y la salud física y mental de los niños, generando de por vida pérdidas potencialm­ente dramáticas en su educación, ingresos y productivi­dad”.

El estudio proyectó pérdidas económicas si los programas preescolar­es se cerraban por 3, 6 o 12 meses para contener la pandemia.

Advierte que las familias podrían moverse de la educación privada a la pública y sobrecarga­r al sector público. Analiza que los programas preescolar­es son cruciales para lograr la meta 4.2 de los Objetivos del Desarrollo Sostenible 2030. Toma como referencia los grupos de ingresos contemplad­os por el Banco Mundial. El país figura entre los de ingresos medianos altos. 

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Los primeros años de escolarida­d definen los ingresos en la vida adulta.

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