Diario Libre (Republica Dominicana)
“En el próximo año escolar tendremos tarea fuerte: hacer programa de nivelación”
La representante de los profesores del país asegura que es “innegable” que habrá muchos estudiantes rezagados
SANTO DOMINGO. Desde que comenzó la pandemia, los maestros tienen una alta carga laboral que les demanda estar conectados a toda hora por la educación a distancia. Con el inicio de las clases semipresenciales, el reto es nivelar a los alumnos que reciben con lagunas.
Diario Libre conversó con la presidenta de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Xiomara Guante, sobre los resultados de la educación a distancia y la experiencia con la semipresencialidad.
—¿Cómo la ADP y sus profesores evalúan el nivel de aprendizaje que están teniendo los estudiantes con la educación a distancia? Esta situación ha venido a profundizar aún más brechas que ya existían (...) Hemos detectado que muchos estudiantes no se conectan, de hecho, te puedo decir que hay docentes en lugares que ni siquiera están tan lejos. Aquí, en el mismo Gran Santo Domingo, hay lugares donde se han preparado operativos de maestros y maestras para visitar a los padres de familia, para ver por qué los estudiantes no se conectan a ninguna hora. Habría que esperar a que se inicie el próximo año escolar para ver si esa deserción es momentánea por la situación que estamos atravesando o si realmente será una deserción definitiva. —¿Han notado ese rezago más en los niños de comunidades vulnerables? Generalmente los de sectores muy vulnerables son los que se rezagan un poco más. Sin embargo, eso no significa que estudiantes que el maestro sabe que tienen condición económica, que pueden comprar el paquete de internet y todo eso, que pueden ver la televisión sin ningún problema, eso no significa que en esa franja también haya algunos, claro está, menos, pero los hay que muestran desinterés por el sistema de la educación a distancia.
—En las escuelas que han comenzado la semipresencialidad, ¿cómo los maestros están viendo que llegan los alumnos a las aulas, en cuanto al nivel de aprendizaje, luego de estar en casa a distancia? Como siempre -porque siempre pasa eso-, hay estudiantes que aprenden, que se preocupan ellos solos y con ayuda de su familia, avanzan inclusive más que el propio grupo, van siempre delante, eso siempre pasa; y hay otros que se quedan rezagados. Ahora hemos encontrado una mayor cantidad de estudiantes rezagados por lo mismo que estamos hablando (...), porque hay algunos que no se conectaban tampoco porque no les atrae eso, y como no lo tienen como costumbre, no se conectaban aun teniendo las condiciones para hacerlo (...) La verdad es que, ciertamente, han llegado más de lo que llegaban antes rezagados (...) Y nos parece, entonces, que el próximo año escolar tendremos una tarea muy fuerte, y es hacer un amplio programa de nivelación.
—Si para el próximo año escolar no se pueden abrir todas las escuelas, ¿cómo pudieran hacer esa nivelación?
Habrá que preparar un programa que permita que, aunque sea recibiéndolos una vez por semana o algo así, y también con cuadernillos –eso ayuda, eso aporta- podamos trabajar a esos estudiantes en ese proceso de nivelación, pero eso va a ser indispensable, o mejor dicho imprescindible.