Tecnología debe ser aliada del docente
Aunque la tecnología jueTECNOLOGÍA. ga un rol fundamental en la educación de hoy, no hay dudas que el docente seguirá siendo la figura clave en el proceso enseñanza- aprendizaje, por lo que debe asumir nuevas competencias profesionales en el marco de un conocimiento pedagógico, científico y cultural.
Esta es la principal conclusión a la que arribaron expertos nacionales e internacionales que debatieron durante tres días los retos de la “Cultura digital, innovación e inteligencia artificial en la educación”, en el marco de la XXII edición del Congreso Internacional Aprendo 2018, organizado por Acción Empresarial por la Educación (Educa) con el patrocinio del Banco Popular.
El director ejecutivo de Educa, Darwin Caraballo, dijo que la tecnología llegó para quedarse lo que implica un cambio en la cultura de enseñar, de aprender y de asimilar contenidos por parte de estudiantes, docentes y directivos de escuelas.
No obstante, advirtió que, si bien la tecnología representa una enorme oportunidad para el aprendizaje, también trae consigo una cantidad de riesgos de igual magnitud, razón por la que es imperativo que las familias estén pendientes del uso que se le da a los dispositivos. Considera que el país va bien encaminado en materia tecnológica.
Aseguró que el país va por un buen camino en la aplicación del programa República Digital, tras recoger las lecciones aprendidas en otros países de la región que han ensayado la entrega de dispositivos a estudiantes.
Aprender de la experiencia regional “Se están tomando las previsiones para al menos no repetir esos errores y que los RD$6,100 millones que el año entrante se empiezan a distribuir en el marco de República Digital y que implicará el salto de la experiencia piloto a un programa de rendimiento, vaya conforme al esfuerzo de todos los dominicanos que a través de sus impuestos financian el 4%”.
Dijo que un aspecto bien valorado por las quince delegaciones internacionales que participaron en el evento fue la buena coordinación interinstitucional que existe entre las autoridades que tienen que ver con la tecnología y educación para impulsar estos cambios, como son el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel), la Presidencia de la República, el Ministerio de Educación, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) y el Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu).
Asimismo destacó como positivo el hecho de que los nuevos profesores que están ingresando al sistema reciben al menos un año de inducción en el uso de la tecnología, lo cual está dando muy buenos resultados.
Dijo que Educa confía en que la tecnología contribuirá a acelerar la calidad de los procesos educativos a partir de un uso inteligente.
Afirmó que aunque el plan piloto de República Digital marcha de manera lenta en apenas 18 centros educativos, lejos de verse como un error es un beneficio “porque se entendió que es mucho mas importante, primero, formar los educadores antes que distribuir los equipos, esa fue una idea que desde Educa promovimos, cuidar la entrega de equipos”.
Dijo que la proyección es que a partir de enero del próximo año sean 650 los centros educativos que entren al programa, que aunque todavía no alcanzan al 10% de las escuelas a nivel nacional, supondría un gran progreso.