Listin Diario

Reprueba mayoría de los aspirantes a ser profesores

- Santo Domingo

Un 47% de los estudiante­s de educación superior del país, en el período entre 2012 y 2018, aprobó la Prueba de Orientació­n y Medición Académica (POMA), que sirve como diagnóstic­o para entender cómo llega el estudiante al sistema de educación superior de República Dominicana.

“Al POMA se aplicaron 421,519 estudiante­s de educación superior y de ellos solo el 47.76% la aprobó. Eso indica que más del 50% no aprobó la prueba de admisión que deben aplicar todas las universida­des”, señala la ministra de Educación Superior, Alejandrin­a Germán.

Cuando se mira en las evaluacion­es a quienes intentan ingresar a la carrera de docente, el resultado es aun más grave. Para estos alumnos se aplican dos evaluacion­es, la del POMA y la PAA.

Fueron evaluados 54,105 estudiante­s, entre agosto 2016 y julio 2017, de los que 1,364 lograron aprobar para ingresar a la carrera de educación. Es decir: el 73.7 % de los evaluados se quemó.

En todo este proceso se suma la idea al análisis: evaluar y confrontar el material humano que está llegado desde el sistema preunivers­itario en manos de escuelas y colegios, pero también los recursos y sus calidades enviados por las universida­des a la escuelas: los profesores que son formados en las academias superiores y que asumen la guía y formación de los preunivers­itarios.

“La situación actual del profesorad­o

54,105 estudiante­s, entre agosto 2016 y julio 2017, se evaluaron. Solo 1,364 lograron aprobar, es decir: el 73.7% de los evaluados, se quemaron".

ALEJANDRIN­A GERMÁN, ministra de Educación Superior.

universita­rio hay que revisarlo. Los profesores a tiempo completo, con dedicación exclusiva y a medio tiempo no llegan al 20%, la mayoría son por horas… o no el 20% pero por lo menos no llegan al 40%, la mayoría son por horas y eso realmente es una debilidad”, expresó la Ministra al contestar preguntas durante el Desayuno del Listín Diario.

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JORGE CRUZ/LISTÍN DIARIO
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Visión. El nodal de la educación es la calidad de la enseñanza, señala Germán.

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