Educación a distancia

Fernando Sandoya no ve en la reforma “un cambio realmente disruptivo” o una proyección de la universidad a corto plazo. Dice que el mercado laboral y la sociedad cambian rápido, empujados por la tecnología, y que la universidad es lenta para reaccionar. A su criterio, no se incentiva la educación virtual, no solo para ampliar la oferta académica y la cobertura, sino para que cursos disponibles en la red puedan ser homologados o validados como créditos de la carrera. ejecutados en el ejercicio fiscal de un año, pasen de forma automática al presupuesto del siguiente. Actualmente, los recursos no ejecutados al final del año son devueltos al Estado.

El vicerrector de Investigación y Posgrado de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG), Walter Mera, coincide en ese punto, aunque refiriéndose a los recursos asignados para investigaciones.

También elogia que se haya dispuesto la asignación del 6 % del presupuesto para ese rubro; y que se permita la creación de fuentes complementarias de ingreso para las universidades.

Pero poco más de eso. Por cierto, a diferencia de legisladores que impulsaron la reforma a la LOES, ninguno de los consultados afirmó que estos cambios evitarán que haya aspirantes que se queden sin cupo para ingresar a la universidad.