Educación virtual una constante evolución

Del aula virtual a la realidad inmersiva; y del horario rígido a la universidad 24 /7, la modalidad ‘online’ es innovación

Tal vez en su inicio la modalidad de educación ‘on line’ comenzó como un espejo o una imitación de la presencial. Por ejemplo, las clases a través de una pantalla que intermediaba entre estudiantes y maestros en la llamada ‘aula virtual’. Sin embargo, poco a poco ha ido tomando su propia identidad, cada vez más diferente y lejana de la presencial; con una evolución constante basada en el uso de las nuevas tecnologías y de su propia metodología pedagógica o andragógica, que apuesta al autoaprendizaje del estudiante, brindándole todas las herramientas que pudiera necesitar y flexibilizando y adaptando sus horarios de estudio al de cada uno de ellos.

Hoy, por ejemplo, avances tan recientes como la inteligencia artificial, la realidad aumentada o la realidad inmersiva, han sido rápidamente incorporados por algunas instituciones de educación superior del país que ofrecen carreras de grado en modalidad ‘on line’. Pero no como una moda o cuestión de estatus, sino para utilizarlas como herramientas pedagógicas que potencien el aprendizaje de los estudiantes.

Por ejemplo, la realidad inmersiva les permite a los alumnos ingresar a entornos tridimensionales como avatares, con el fin de realizar tareas, experimentos o sus prácticas, explica Martha Agila, directora de Tecnologías para la Educación de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL).

Esto no es forzado o aislado sino que va de la mano con la metodología educativa de la institución. “Le pongo un ejemplo: en Derecho hay una materia que es Medicina Legal, que aplica el aprendizaje basado en casos y se apoya en la realidad aumentada, allí el estudiante puede ver diferentes tipos de cuerpos, de muertes y son un recurso para el caso que aplica el docente”, cita Agila, quien resalta en cambio lo difícil que le resultaría a un estudiante universitario entrar a un centro forense real.

Juan José Holguín, director de Operaciones de la Modalidad en Línea de la UIDE, agrega que los cambios en esta área son cada vez más rápidos; mientras que a la par cada vez las personas tienen menos tiempo. Sobre todo los de modalidad en línea, quienes por lo general son adultos trabajadores y hasta padres de familia.

“Entonces nos hemos visto en la obligación de innovar y actualmente contamos con un modelo que se llama de ‘aula invertida’, que significa que todo el contenido lo tenemos en una sola plataforma”, explica.

Esto le permite al estudiante revisar ese contenido en el momento en que desee o tenga disponible, desde su computadora o celular, mientras va en un taxi o espera una reunión. Allí está todo el contenido, de todas las asignaturas, accesos directos a la biblioteca, vídeos, e inclusive algunas clases síncronas que se guardan para quienes no pudieron asistir.

Clases que no son ya las que buscan imitar las presenciales de transmisión de conocimientos del profesor al alumno, sino que son más bien reuniones con el tutor o acompañante del autoaprendizaje del alumno.

“Adicionalmente, nosotros tenemos la figura de los ‘coach de éxito estudiantil’, un equipo que se encarga únicamente de hacer acuerdo al estudiante si es que no ha subido una tarea, si no envió un examen, fechas que se acercan, porque como mencionaba, el perfil del estudiante de modalidad ‘on line’ es de gente que trabaja”, reitera.

Ese perfil y esa limitación de tiempo personal han llevado a las universidades que ofrecen educación ‘on line’ a adaptarse al horario del estudiante, según indicó en una entrevista anterior con EXPRESO el director de Ecotec Online, Édgar Salas.

Es decir, en esta modalidad, y al menos en la universidad Ecotec, con un área 100 % ‘on line’, nadie va a perder una materia por faltas como ocurre en la presencial; y en cambio, la plataforma le permite ingresar en cualquiera de las 24 horas, los siete días de la semana.

Por ejemplo, en medicina legal, en lo que es aprendizaje basado en casos, los estudiantes se apoyan en la realidad aumentada; entonces allí pueden ver diferentes tipos de cuerpos, de muertes, y son un recurso para el caso que aplica el docente”.

PH. D. MARTHA AGILA PALACIOS Directora de Tecnologías para la Educación de la UTPL

SELLOS DISTINTIVOS

Adaptar el horario al tiempo del estudiante y facilitarle una plataforma con todos los contenidos y recursos que necesita son características de esta modalidad.