Educación e inequidad
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Soledad Mena es socióloga y máster en gerencia educativa, es docente de la Universidad Andina Simón Bolívar y coordinadora del programa de escuelas lectoras, ella comentó que la pandemia manifestó la gran crisis en educación que hemos vivido en los últimos tiempos y que se agudizó por la despreocupación de las autoridades.
“Nunca hicieron nada por mejorar la calidad de la educación, al contrario pienso que la política que tuvieron es de disciplinar a los docentes entre comillas, se ha perdido la confianza y la profesionalidad, el docente se ha vuelto un obrero de la educación”, manifestó Mena.
Para la socióloga este tema tiene que ver con inequidad social. “En un país inequitativo cualquier política es inequitativa, no es que la educación va a ser totalmente democrática, si no hay posición equitativa vamos a ser seguir con este patrón de grandes grupos de ecuatorianos marginados sin una buena educación ni conectividad, sin tener una política de formación sostenible y sustentable”, manifestó.
La profesional comentó que el no tener acceso a la educación hará más fuerte la brecha entre grupos sociales. “Va a costar mucho recuperarla hay muchos padres de familia que decidieron que no mandarán a sus hijos al colegio porque eso les implicaba gastar dinero para la conectividad”, aseguró.
Para Mena parte de la solución es tener voluntad política desde las autoridades. “Por ejemplo, los estudiantes de pedagogía tendrían que salir a ayudar y apoyar, todo un equipo de profesionales que saben de la educación deberían estar alentados a organizar este tipo de clases barriales, hay experiencias buenas de alfabetización virtual y se deberían recoger las mismas”, comentó.
Mena señaló que el reto del próximo gobierno es restablecer la confianza con los maestros y verlos como aliados conocedores de la situación. “Que el docente sienta que su saber es reconocido y desarrollarlo”, manifestó.