»ﺃﻋﻨﺎﺏ« ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﺗﺘﻔﺎﻭﺽ ﻋﻠﻰ 3 ﻣﻼﻳﻦﻴ ﺩﻭﻻﺭ ﺗﻤﻮﻳﻼﺕ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻋﺮﺑﻴﺎﹰ
4 ﻣﻠﻴﺎﺭﺍﺕ ﺣﺠﻢ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻤﻨﺼﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ..ﻭﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ 130 ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ❙◗
ﺗﻌﺘﺰم ﻣﻨﺼﺔ »أﻋـﻨـﺎب« اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أوﻧﻼﻳﻦ و اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ إﻏـﻼق ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻤﻮﻳﻠﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ 3 ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر ﺧــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ، ﻓﻀﻼ ﻋـﻦ إﺟــﺮاء ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣـﺬﻛـﺮات ﺗـﻌـﺎون ﺑﻬﺪف إدراﺟـﻬـﺎ ﺿـﻤـﻦ ﻧــﻈــﺎم اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻰ ﺑـﺎﻟـﺴـﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ.
وﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﻴﺮة ﺟﻤﺠﻮم ، اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ و اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﻠﻤﻨﺼﺔ، إﻧﻬﺎ ﺗﻔﺎوض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻓﻰ إﻃﺎر ﺟﻮﻟﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻤﻮ «Series A» ﻣﻮﺿﺤﺔ أن اﻟﻤﻨﺼﺔ ﺳﺘﻮﺟﻪ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﻣﺼﺮ وﻣـﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺣﺴﻢ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺧـﻼل ﻣﺪة ﺗﺘﺮاوح ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ.
وأﺿﺎﻓﺖ ﻟـ»اﻟﻤﺎل« أن »أﻋﻨﺎب« ﺗﻢ إﻃﻼﻗﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﺎم 2020 ﺑﻬﺪف ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻰ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻰ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم ﻓﻘﺮ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺄﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ، ﻻﻓﺘﺔ إﻟـﻰ أن اﻟﻤﻨﺼﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻮﻟﺔ ﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ «pre- seed» ﺑﻘﻴﻤﺔ 1.5 ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻣـﻦ ﺻـﻨـﺎدﻳـﻖ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺻﻨﺪوق »وﻣﻀﺔ« اﻹﻣﺎراﺗﻰ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻧﻮر ﻧﻮف« اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ.
وأﺷـــﺎرت إﻟــﻰ أن اﻟﻤﻨﺼﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ 25 اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻛﻴﺎﻧﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ دوﻟﻴﺔ أﺑﺮزﻫﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ و ﻛﻠﻴﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ، ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺮﻗﻤﻰ ﻓﻰ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة.
وأﻛـــﺪت أن أﺳـﻠـﻮب اﻟـﺸـﺮاﻛـﺔ ﻣـﻊ اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟـﻌـﻮاﺋـﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻨﺼﺔ اﻟﻤﻌﺮب ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت و اﻟﻤﺮاﻛﺰ، ﻣﻨﻮﻫﺔ إﻟﻰ أن ”أﻋﻨﺎب“ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ 130 ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟـﻮﺻـﻮل إﻟــﻰ 2000 أﺧــﺮى ﺧــﻼل 81ﺷﻬﺮا
%63 ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻘﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ ﻭﺷﻤﺎﻝ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻃﺒﻘﺎ ﻟـ»ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺍﻟﺪﻭﻟﻰ«
❙◗
ﻣﻮزﻋﺔ ﺑﻴﻦ دول اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ و اﻹﻣﺎرات و ﻣﺼﺮ.
ﻓـﻰ ﺳـﻴـﺎق ﻣﺘﺼﻞ، ﻟﻔﺘﺖ إﻟــﻰ أن اﻟﻤﻨﺼﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻌﺎون ﻣﺸﺘﺮك ﻣﻊ ﻣﺪرﺳﺔ اﻷورﻣــﺎن اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ، ﻛﻤﺎ ﺗﺘﺒﻊ ”أﻋﻨﺎب“ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺧـﻼل دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻘﺴﻤﺔ إﻟـﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ دورات ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ وأﺧﺮى ﻗﺼﻴﺮة ﻳﺘﺮاوح ﺳﻌﺮ اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻴﻦ 150 إﻟﻰ 350 رﻳﺎل ﺳﻌﻮدى.
وﺗﺎﺑﻌﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ : ”ﺗﺘﻴﺢ اﻟﻤﻨﺼﺔ دورة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻋﺘﻤﺎد ﻟﻤﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺴﻌﺮ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ 4 آﻻف رﻳﺎل وﺗﺘﺮاوح ﻣﺪﺗﻬﺎ ﻣﻦ 4 إﻟﻰ 6 أﺷﻬﺮ، ﻣﻮﺿﺤﺔ أن ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻷﺧﺮى ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻓﻰ اﺟﺘﻴﺎز ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ“.
وأﺷـﺎرت إﻟﻰ أن ﻧﻤﻮذج ﻋﻤﻞ »أﻋﻨﺎب« ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻤﺎط أوﻟﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻷﺧﺮى «B2B» و ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم «B2C» «B2G»و ﻣــــــــﻊ اﻟــﺠــﻬــﺎت اﻟــﺤــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ، ﻻﻓـﺘـﺔ إﻟـــﻰ وﺟــــﻮد 130 أﻟـــﻒ ﻣـﻌـﻠـﻢ ﻣـــﺘـــﺪرب ﻋﻠﻰ اﻟـﻤـﻨـﺼـﺔ، ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟــﻰ 250 أﻟــﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑــﺎﻟــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟـﺘـﻰ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﻨﺼﺔ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ.
وذﻛــﺮت أﻧـﻪ وﻓـﻖ أﺣـﺪث إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺒﻨﻚ *اﻟـﺪوﻟـﻲ، ﺗﻔﻮق ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻘﺮ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳـﻂ و ﺷﻤﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ أرﺑﻊ ﻣﺮات ﻣﺜﻴﻠﺘﻬﺎ ﻓﻰ دول أوروﺑـــﺎ ووﺳــﻂ آﺳﻴﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗــﺼــﻞ إﻟــــﻰ 63 % ﺑــﻴــﻦ أﻃـــﻔـــﺎل اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ %13 ﺑــﺄوروﺑــﺎ و %51 ﻓـﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ واﻟﺘﻰ ﺗﺸﺒﻪ إﻟـﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﺷﻤﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻓﻰ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻣـﺆﻛـﺪة أن ﻫﻨﺎك أﻃﻔﺎﻻ ﻓﻰ ﻋﻤﺮ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻌﻤﺮﻫﻢ.
و ﻗــﺪرت ﺣﺠﻢ ﺳــﻮق اﻟﻤﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟــﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺘــﺪرﻳــﺐ و ﺗـﺄﻫـﻴـﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﺑﻨﺤﻮ 4 ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر، ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة أن ﻳﺘﺤﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﺑﻤﺠﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ «Ed-tech» ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ ﺑﺸﺄن ﺟﻨﻰ اﻷرﺑﺎح.
وأﺿــﺎﻓــﺖ أن اﻟﻤﻨﺼﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ و اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺧﻼل ﻋﺎم 2024 ، ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن ﻣﻌﺪل اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻠﻰ »أﻋﻨﺎب« ﺷﻬﺪ ﻧﻤﻮا ﺑﻨﺤﻮ 13 ﺿﻌﻔﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ 15 ﻓﻰ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺧﻼل ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻣﻦ إﻃﻼق اﻟﻤﻨﺼﺔ رﺳﻤﻴﺎ.
وﺗــﺎﺑــﻌــﺖ: ﻗﻤﻨﺎ ﺑــﺈﻃــﻼق ﺑـﺮﻧـﺎﻣـﺞ »ﺗــﺪرﻳــﺐ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺧﺺ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ« ﻓﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ و اﻹﻣﺎرات و ﻣﺼﺮ وﻫﻮ ﻳﻤﺎﺛﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻟﻤﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ، ﻣﻘﺪرت إﺟﻤﺎﻟﻰ ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﺤﻮ 35 أﻟﻒ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ 7 آﻻف ﻣﺪرﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ 40 أﻟﻒ ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﻬﺎ 9 آﻻف ﻣﺪرﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﻣﺎرات .%70
ورأت أن ﻧـﻤـﻮ ﻗـﻄـﺎع ﺣـﻠـﻮل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻳﻨﺒﻐﻰ أن ﻳﺸﻤﻞ ﻗﻄﺎع اﻟـﻤـﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ، ﻧﻈﺮا ﻟﺼﻐﺮ ﺣﺠﻢ ﺳﻮق اﻟﻤﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ، ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة أن ﻳﻜﻮن اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻫﻮ اﻟﻤﺴﺌﻮل اﻷول ﻋﻦ ﺑﻨﺎء و إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.
❙◗ ﺷﺮﺍﻛﺎﺕ ﻣﻊ 25 ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﺃﺑﺮﺯﻫﺎ »ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪﺝ« ﻭ»ﻫﺎﺭﻓﺎﺭﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ« ❙◗