A CONTINUACIÓN SE DESCRIBEN LOS PROCEDIMIENTOS QUE DEBEN REALIZARSE PARA COMPRENDER EL TEXTO.
1. Nivel literal
El estudiante deberá recuperar información explícita: personajes, lugares, fechas, tiempos.
2. Nivel de reorganización de lo explícito
Con la información encontrada en el nivel previo, el lector busca el significado; para ello puede auxiliarse de técnicas como elaboración de gráficos, el parafraseo y la jerarquización. Algunas pautas que podrán utilizarse son: ¿Cómo describirías a los personajes con tus palabras? ¿Cuál de las ideas que encontraste en el texto es la más importante?
3. El nivel inferencial o connotativo
Consiste en la elaboración de interpretaciones, conjeturas e hipótesis con base en la información explícita e implícita como en sus propias intuiciones y experiencias personales. Algunas pautas que podrán utilizarse son: ¿Qué habría sucedido al universo si Los Bacabes no hubieran sido creados? ¿Cómo influyó el origen de Los Bacabes en la formación del universo tal y como ahora lo conocemos?
4. El nivel evaluativo
Implica la emisión de juicios por parte del lector, a partir de diferentes criterios como la comparación entre sus vivencias, su saber y sus valores en relación con lo que plantea un texto. Algunas pautas que podrán utilizarse son: ¿cómo se relaciona el texto que has leído con el pensamiento de los mayas?
5. El nivel apreciativo
Abarca las respuestas emocionales ante lo que plantea el texto. Puede comprender reacciones tales como miedo, pereza, simpatía, antipatía e identificación. Algunas pautas que podrán utilizarse son: ¿Te identificas con las ideas planteadas por el autor en este texto? ¿Por qué? ¿Cuál es la parte del texto que te parece más interesante?
6. El nivel aplicativo y recreativo
La actividad lectora se centra en el empleo de la información del texto para aplicarla a condiciones reales o imaginarias. Supone la elaboración de otros textos creados por el lector, entendiendo textos en un sentido muy amplio, que abarca materiales escritos, dibujo, sonido, dramatización, juego e imaginación.
Mediante las diferentes experiencias lectoras se desarrollan capacidades productivas y ciudadanas, entendidas como la articulación de competencias, conocimientos, habilidades y modos de ser del ciudadano.