Inversión en primera infancia debe ser inmediata
Las coincidencias sobre la inmediatez de invertir en la educación en la primera infancia es la principal sugerencia de un foro.
Sensibilizar, invertir, educar, consenso... todos fueron factores enfocados en el foro “Educación temprana, la clave para El Salvador”, que es organizado por la Fundación Rafael Meza Ayau (FRMA) y que cuenta con el respaldo del Fondo de Naciones Unidad para la Infancia (UNICEF) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
El evento convocó a varios expertos internacionales que enfocaron la importancia de trabajar de manera cuantitativa y cualitativa en la educación inicial. Según datos de la UNICEF, solo el 4 % de la inversión pública se destina a los niños de 0-3 años, quienes representan el 7 % de la población total del país.
Para los participantes, el problema necesita un punto de cambio, pues solo de esta manera se revertirán muchos de los problemas que enfrenta la sociedad salvadoreña actual.
Las coincidencias en el foro apuntan a que muchos de los problemas sociales como la migración, violencia y desintegración pasan por la falta de educación inicial, un proceso que debe estimular el desarrollo del cerebro del infante de manera positiva y lograr la relación y la empatía entre el niño y el adulto.
“Creo que seríamos muy insensibles si no atendemos esta demanda social que tenemos; es obligación de cualquiera de los partidos políticos, tenemos que comprometernos a esto, esto no tiene ideología, lo que tiene es moral, sensibilidad y conciencia”, dijo Roberto Murray Meza, presidente de la FRMA.
Para Murray Meza, El Salvador atraviesa un momento clave luego de que en la Asamblea Legislativa se aprobó la ley de atención a la primera infancia, pero cuyo reglamento no está elaborado y se ha dado un plazo de dos años para su creación.
“El precepto constitucional de atender a la niñez en primera infancia aparece por primera vez en la Constitución del año 1950, hace 68 años aparece en la constitución del 62 y vuelve a parecer en la constitución del 83, pero es hasta ahora en el año 2018 que realmente se pasa a ley, ahora la ley establece un período de dos años para que se haga el reglamento, ya hay una exigencia más inmediata por el lado legislativo, por el lado político”, dice.
Para María José Rubio, de la fundación colombiana AEIOTU, en la educación inicial existen dos fases: el plano comunitario y el institucional. El primero, según la experta, es impactar la relación positiva que permita el desarrollo del cerebro de los niños en gran medida y esa empatía niño-adulto determina su carácter y fortaleza en la vida.
Si hay calidad en el trato, coherencia e interacción, una sociedad puede ver los primeros cambios en 20 meses, dice Rubio.
Pero no sucede lo mismo en la parte institucional. En el caso salvadoreño de lograrse la elaboración del reglamento de la ley, Rubio dice que se podrían esperar cambios en unos 10 años, por los