La educación profesional debe atraer a más jóvenes
El INSAFORP busca que se establezcan puentes entre la educación técnica y la educación formal de las universidades.
Los institutos de formación profesional en América Latina, como INSAFORP en El Salvador, tienen el reto de que sus carreras sean vistas como una opción más atractivas para los jóvenes, así lo explicó el presidente de la institución, Ricardo Montenegro.
Señaló que se debe cambiar el paradigma que “un técnico es menos que un licenciado” puesto que para muchas industrias, una persona con formación técnica es mucho más atractiva que un graduado de una carrera universitaria.
Esta es una de las conclusiones a las que llegaron después del quinto congreso de formación profesional “Innovación para el Trabajo”, que se celebró esta semana.
Montenegro agregó que en otros países con economías más avanzadas se le da mucho más peso a aquellos que han cursado una educación profesional e incluso se les permite homologar sus conocimientos para tener equivalencias en el sistema tradicional.
Esa es una de las apuestas del INSAFORP, por lo que están trabajando con el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica de la Presidencia, para poder implementar en el país “puentes” para que aquellos que cuentan con educación técnica puedan cruzar a las universidades.
El enfoque por los jóvenes se debe a que estos siguen representando el mayor peso en las estructuras demográficas de Latinoamérica. Esto implica una ventana de oportunidades, no solo para la formación, sino para la generación de más y mejores trabajos.
En esa línea, Montenegro subrayó el reto de modernizar la regulación para los nuevos tipos de trabajo que se están dando, como aquellos servicios de transporte propios de la economía colaborativa.
El Estado debe actualizar mecanismos para que estas personas también puedan obtener las prestaciones laborales, como la cotización al sistema previsional y a la seguridad social.
De hecho, de las conclusiones del congreso es que las tecnologías están teniendo impactos económicos y sociales masivos en los modelos de negocio. Con lo cual, Montenegro señaló la importancia de invertir en el capital humano, la articulación entre la educación formal y profesional y el diálogo tripartito.